噶米精编九年级历史下册第二单元第5课德、意、日的法西斯化习题4岳麓版

1、名校名 推荐第 5 课 德、意、日的法西斯化一、选择题：1、法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是 （）A. 牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦D.法拉第2、右图是20 世纪 30 年代英国人创作的漫画三头怪兽，你认为其反映的史实应该是（）A三国协约的形成B三国同盟的形成C. 法西斯轴心国形成D英法美三国操纵巴黎和会3、二十世纪30 年代是一个动荡不安的年代，这表现为（）A. 第一次世界大战历时4 年多，给各国人民带来深重灾难B. 德意日法西斯势力膨胀，严重威胁世界和平C.美苏争霸，两大阵营严重对抗D.中东石油争夺战愈演愈烈4、第二次世界大战欧、亚战争策源地形成的标

2、志是（）A德国 1936 年进军莱茵非军事区；日本受军部控制的内阁上台B德国希特勒上台；日本发动全面侵华战争C轴心国集团的形成；日本侵占中国东北地区D希特勒制造国会纵火案；日本发动太平洋战争5、下列哪项不符合20 世纪 30 年代国际政治形势（）A. 世界面临法西斯侵略的危险B.国际联盟改组为联合国C.凡尔赛华盛顿体系逐渐崩溃D.欧亚两个战争策源地形成6、 20 世纪 30 40 年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（）A法西斯势力的侵略B经济大危机C西方大国推行绥靖政策D宗教纷争7、有位西方学者把一战后的国际形势描述为“从和平走向战争”, 下列能准确反映这一特点1名校名 推荐的 是（）A.

3、大危机的爆 、持 B.德日建立法西斯政 C.成立国 盟D.凡 盛 体系的建立和瓦解8、某校 史 趣小 开展探究活 ，确定了以下四个探究主 ， 你 不恰当的是 ()A拿破 与法典B希特勒与法西斯C 斯福与巴黎和会D列宁与十月革命二、材料解析 1、 下列材料：与欧洲其他大国相比，意大利素来 弱。 后的 困境、政治 以及 矛盾的尖 化，加之在巴黎和会上分 最少，引起意大利社会各 的极大不 ，民族主 情 空前高 ， 打倒政府的呼声响遍全国。人 指 政府无能，期望有一个 有力的政府和 腕人物来扭 意大利的局面，以 土要求。-吴于廑、 世荣主 世界史 代篇( 上卷 ) 回答：(1) 在意大利， 成了人 期

4、望的“ 腕人物”?(2) 根据材料，分析法西斯 治得以在意大利建立的原因。2、 下列材料:1929 1933 年 本主 国家 危机 况工 生 下降 外 易 减失 人数年份美国50%75 7%约 1700 万人1932 年德国40.2%70%600 余万人1932 年日本32.5%50%近 300 万人1931 年 本主 世界1/3 以上2/33000 万人 回答：（ 1） 次 危机的特点是什么？（ 2）美、德、日三国是怎 找出路的？（ 3） 合所学知 ， 世界 生了什么影响。参考答案：一、 ：1、 B2、C3 、 B4 、 A5 、 B2名校名 推荐6、 A7、D8 、 C二、材料解析题1、 (1) 墨索里尼。(2) 国家经济实力一直比较弱；一战后国家经济困难，政治动荡，阶级矛盾的尖锐；巴黎和会后，民族主义情绪空前高涨；社会各阶层的极大不满当朝政府，期望铁腕人物组织政府，实行强权统治。2、（ 1（ 2）美国实行“新政”加强国家对经济的干预和指导。德、日建立法西斯政权，疯狂扩军（ 3）影响：德、日疯狂扩军备战，形成欧亚