离骚（节选） (5).ppt

1、天问千声悲故国 江咽万语吊斯人,哀怨托离骚，生而独开诗赋立 孤忠报楚国，余风波及汉湘人,志洁行廉，爱国忠君真气节 辞微旨远，经天纬地大诗篇,君不圣相空贤苦求美政感天地 信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒,关于屈原的对联,1.了解并掌握有关屈原和楚辞的文学知识； 2.了解离骚的语言风格和结构，理解节选部分的 主旨。（重点） 2.学习以比兴、象征为主的表现手法及其与作者理想 的关系。（难点）,学习目标,屈原（约前340约前278），名平， 字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期 楚国贵族，杰出的政治家和爱国诗人。 作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗体楚辞， 极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代诗歌的创作 开

2、辟了一片新天地。（后人也因此将诗经与楚 辞并称为“风骚”。“风”“骚”是中国诗歌史上 现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头）,知人论世,屈原是中国文学史上 第一位伟大的爱国诗 人。1953年，屈原被列 为“世界四大文化名 人”之一。,主要作品有离骚天问九歌九章 等。离骚是其代表作，也是中国古代最长的抒情 诗。,“楚辞” ：亦称“骚体诗”，古代诗歌体裁之一。 “楚辞”是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名 物而创作的诗赋，是屈原、宋玉等诗人创造出的一种 诗歌形式。 楚辞是西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。 突破了诗经以四言为主的格式，作品中采用了大量的神话传说，想象丰富多彩、文字华丽

3、、充满浪漫主义精神。,【文体知识】,离骚是屈原的代 表作，全诗共三百七十三 句，两千四百多字。用第 一人称和浪漫主义的象征 手法，塑造了一个高大的 神话式的艺术形象。作品 表现了诗人崇仰真理、矢 志报国的高尚品格，同时 表现出他忧国忧民的思想 同楚国黑暗政治之间的矛 盾。,1.诗歌1-8句突出了什么？有什么作用？ 【提示】写自己：(1)高贵的出身 (2)降生时刻的不凡 (3)美好的名和字 说明自己有理由、有责任、更有能力和条件为 国家担负重任。,问题探究,2.诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？ 【提示】诗人既有“内美”（内在美德）又有“修能”（优良的才能），可见他品性高洁、才华出众。 诗

4、人展开想象，想象自己披上江离与幽香的白芷， 又联缀起秋兰作为配饰。借香草（“江离”“辟芷” “秋兰”）象征自己的美质和才能。,象征是通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。,3.诗人感到流年似水后又是怎样做的呢？ 【提示】时光如逝水，岁月不待人。诗人努力向前，还 怕追赶不上，于是就勤奋不懈：清晨去摘山坡上的木兰 啊，黄昏去拔经冬不凋的草。即抓紧时间，修养自己。 4.“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”运用了何种手法? 【提示】运用比兴手法，以草木零落起兴，同时比喻美 人迟暮。感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂 的人生，做出一番事业。,5.最后4句写了什么？诗人写这些表

5、明了什么？ 【提示】写诗人善意的劝告和昂扬的呼喊。他劝告 “弃秽兮”“改此度”，他呼喊“道夫先路”。 前两句表明诗人身处逆境仍心存祖国，有拯救 国家的赤子之心。后两句表明他当仁不让地以君主 的政治引路人自居，不是君主的奴仆，而是堂堂正 正的人，顶天立地的人。这种强烈的自我意识，意 味着人的觉醒。,6. 从全诗看，诗人追求的理想是什么？ 【提示】总的理想是希望楚王能任用贤能，楚国能繁荣富强。具体表现： （1）热爱祖国、忧国忧民。 （2）坚持正义，坚持真理，不同流合污。 （3）加强自身修养，追求美好的品德。,7.再读课文，思考：离骚为我们塑造了一个怎样 的抒情主人公形象？ 【提示】首先，他是一个有

6、着高贵的血统、奇异的生 日、美好的名字的人。 其次，他具有鲜明的思想性格： 第一，他是一位进步的政治改革家。“不抚壮而弃秽 兮，何不改此度？” 第二，他追求真理，坚强不屈。,8.诗经中我们学习了“比”的手法，这种比的 手法在离骚中有了更广泛的使用。再次通读全 文，找出文中的比喻。,【提示】 （1）扈江离与辟芷，纫秋兰：比喻修身养性。 （2）木兰、宿莽：比喻内在的美好品德。 （3）美人：比喻理想中的君王。 （4）乘骐骥以驰骋：比喻追求和实现美好的政治理想。 （5）来吾道夫先路：比喻革新强国的先驱者，为楚王 和国家献身，一往无前。,9.有人说，屈原是伟大的理想主义者。纵然自己的理 想不可能实现，也

7、要执着追求，绝不悔改，于是他自 投汨罗江时溅起的浪花，在后人的心中激起了永久不 息的波澜。你是如何评价屈原的悲剧的?,【提示】屈原是一位伟大的理想主义者和一个执着于 意念的实践主义者，为伟大的理想而勇敢奋斗，决不 后退，实在可钦可敬。但是他的孤军奋斗最终由于遭 到楚怀王的怀疑、疏远，顷襄王等人的迫害打击而归 于失败，污浊昏暗的政治环境摧残扼杀了势单力孤的 正义力量，其悲剧结局也就在所难免。,1.结构层次： 第一层，从开头到“曰灵均”结束。自述家世、出生 年月日和名字来历。说明自己生来就是干大事的人。 第二层，到“恐美人之迟暮”。自述一生不断地并急 切地追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。 第

8、三层，到“来吾道夫先路”。急切希望君王能快点 重用自己,自己愿意为君王分忧解难，为国家做出自己 的贡献。,课堂小结,学习这篇文章，你有哪些启发？,观点： 一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。 人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。 即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。,2.主旨： 屈原自叙其家世、出生、兴趣爱好、性格品行、 精勤修德，表明自己有条件成为国家栋梁，也非常 愿意报效祖国，希望君王能早点任用自己，自己极 愿扬鞭跃马为君王引路开道、冲锋陷阵，在所不辞。,(2015湖南卷)阅读下面的文字,完成题目。(6分) 何方

9、圜之能周兮,夫孰异道而相安?(屈原离骚) (魏晋数学家刘徽在为九章算术所做注释中指出) 从圆内接正六边形开始割圆,“割之又割,以至于不可 割,则与圆周合体而无所失矣”。(辞海“割圆 术”条) 两则材料从不同角度给人以教益和启示,请就此谈谈你 的认识。,课堂小练,【解析】可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示,也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。 材料一意思是方和圆怎能够互相配合,志向不同何能彼此相安。方和圆不能合作。 材料二中“割”是分割的意思,“失”是误差,分割到不可分割,方和圆就可以合体而没有误差。意思是圆可以变成方,方可以变成圆,方和圆是可以互相转化而合作的。,屈