经济生活》图表题解题指导(共32张).ppt

1、图表题解题训练与指导,1、 获取和解读信息 从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息； 从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息； 准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。 2、 调动和运用知识,3、 描述和阐释事物 4、论证和探究问题,、考核要求,2017年高考全国卷考试大纲：政治,近年高考图表题赏析,文综新课标全国卷I,（2014年新课标卷I）13、下图是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民,消费行为越来越不理性 收入差距不断扩大 日用品消费支出不断增长 生活水平逐步提高 A B C D,D,（2016年新课标卷I） 14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制

2、药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，政府对该类制药企业实施生产补贴，若用S、S表示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是,A,（2012年新课标卷I） 阅读材料，完成下列各题。 材料一：在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。 2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%。我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8图9所示,(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（14分）,答 案

3、 问题: (1)与世界平均水平相比,最低工资在人均GDP 中占比低,在平均工资中占比低,最低工资水平偏低。 (2)居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势, 政府和企业所得占比呈增加趋势,国民收入分配结构 不合理。 对策: (1)提高居民收入在国民收入分配中的比重， 提高劳动报酬在初次分配中的比重； (2)逐步提高最低工资标准； (3)建立职工工资和居民收入的正常增长机制； (4)建立和完善社会保障机制,促进社会公平。,常见的经济学图表（识图）,价值规律的表现形式,曲线图,恩格尔系数,美元/人民币,需求与供给曲线,洛伦兹曲线,图中横轴ON表示人口(按收入由低到高分组)的累积百分比，纵轴OM表

4、示收入的累积百分比，弧线(OE1E2E3E4L)为洛伦兹曲线。通过曲线，可以直观地看到一个国家收入分配平等或不平等的状况。,社会的公平正义 社会的消费水平 税收调节,基尼系数是用来衡量居民收入差距的常用指标，其数值越大表明收入差距越大，国际上通常把0.4作为收入分配差距的警戒线。,基尼系数,饼状图,消费、投资、出口对经济发展的贡献,柱状图,G省三大产业就业结构,柱状图,练一练,分析经典 探索规律 总结方法,1、2016年国家公务员考试报考人数前三位的岗位如下表所示。 这要求劳动者,A. 实施就业优先战略，实现高质量就业 B适应市场的需求，通过多种方式就业 C根据个人兴趣和专长，自主选择职业 D

5、履行社会责任，提供更多的就业岗位,B,2、下图中，X为自变量，Y为因变量，假定其他条件不变，下列选项与图反映的变动关系相符的是,AX为汽车的价格，Y为汽油的需求量 BX为物价总水平，Y为货币的实际购买力 CX为居民可支配收入，Y为恩格尔系数 DX为出口额，Y为外汇收入,D,3、M商品的价格与需求量之间的关系如下图所示。在一般情况下，下列哪种情形可能导致曲线S1向S2平移, M商品是汽车，汽油价格上涨 M商品是大米，面粉价格下降 M商品是商品房，房贷利率下调 M商品的供给量不变，M商品供不应求 A B C D,A,材料一 上个世纪 90 年代以来,国际环境发生重大变化,粮食生产和粮食价格主要受到

6、以下因素影响: 发达国家因为参加世贸组织谈判削减了农业补贴; 日本、巴西、欧洲等国家和地区农业生产率提高; 以生物质能源替代石油、煤炭等传统能源; 随着城市化、工业化进程加速,农业劳动力加速流失。 在这种情况下,粮食供给将面临更加复杂的局面。,(1)材料一中,刺激国际粮价上涨且影响机制相同的因素有哪些? (请选出序号) 试在图5中平行移动供给曲线 S或需求曲线 D 以表示这种变化。(作图时请用 2B 铅笔,并画清楚)(6 分),【答案】(1) 和；,作图见右图：,（2）根据材料二，从图6中选取三个点连接起来表示我国2012年实际收入分配曲线。 作图用2B铅笔并画清楚。,材料二 基尼系数是衡量收

7、入分配公平程度的一个重要指标。根据国家统计局公布的数据，2008年我国的基尼系数达到最高点0.49，以后逐步回落，2012年降为0.474。2008年我国实际收入分配曲线如图6所示,基尼系数越小说明收入分配越是趋向公平。 洛伦茨曲线弧度越小。,1试题取材：国内经济热点和教材经济生活知识重点的结合。 2情境创设：一般是通过各种形式的图表来反映经济现象，说明经济原理；探讨发生的原因，提出对策。 3考察目标：考察学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题的能力”。 4问题设置：一般采用一题多问；设问精巧，角度灵活多变，设问相关又不相同，往往呈现递进关系。,高考图表材料题命题特点,答题常见错误,1、缺乏耐心， 2、缺乏细心， 3、缺乏信心， 3、思路不清， 4、表述不规范, 缺乏完整性、条理性。,1、三看图表，全面获取信息,（1）看标题，明方向； （2）看数据，明内容