苏教版五年级科学上册第二单元《3.研究透镜》授课教案_第1页
苏教版五年级科学上册第二单元《3.研究透镜》授课教案_第2页
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文档简介

1、3.研究透镜【教学目标】1知道光从一种透明物体透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。2能通过探究发现凸透镜和凹透镜的结构特点，知道凸透镜和凹透镜能成像。3了解凸透镜和凹透镜在生活中的用途，体验科学探究的乐趣。【教学重点】光从一种物质透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。【教学难点】光传播的方向在两种透明物质交界处发生偏折。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：烧杯、吸管、水、凸透镜、凹透镜、记录单等。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、教师演示，导入新课（一）认识光的折射现象1师：出示一根彩色吸管和一杯水，问：这根吸管是弯的还是直的？如果老师把它的一端放入水中，会怎样

2、呢？（生猜测）2师：要想知道正确的答案，可以怎么做？（生：做实验）3师：出示实验表，要求学生从杯子的上面、侧面观察水中的吸管，记录。生：实验。4课件：把吸管的一端放入水中折射图。5质疑：这些现象是什么原因造成的？生尝试解释原因，小组实验并交流。6师小结：当光线从一种透明物体（空气）射到另一种透明的物体（水）时，传播方向会在交界的地方发生弯折，这种现象叫做光的折射。（二）研究透镜1两种透镜的形状特点.2师：我们用什么方法来观察、比较出这两块镜片的不同。揭题：研究透镜提示：（1）用哪些观察的方法？（板书：摸、看）（2）保护透镜的教育：光学镜头不能用手摸。（3）（出示凸凹透镜特点观察记录表）观察两块

3、透镜，并记录它们的不同点。3归纳小结：中间厚，边缘薄的叫凸透镜；中间薄，边缘厚的叫凹透镜。4透镜的作用（1）放大、缩小。师：当光从空气射入到透镜后，会出现什么奇妙的现象呢？把凸透镜放在字的上方，你发现字有什么变化？（生：变大）师板书：（放大）提问：凹透镜能放大物体吗？请同学们试一试？生：缩小。师板书：（缩小）（2）聚光.师：平时有些同学玩过放大镜，说说你是怎样玩的？生：用放大镜玩火柴。师：课件播放凸透镜聚光现象并提问：火柴为什么会燃烧？生尝试解释原因。师：（光穿过了透镜，不沿直线行进了。凸透镜能让透过它的阳光改变方向，变成一个温度很高的亮点，点燃火柴，这就是凸透镜的聚光作用。现在我们知道凸透镜

4、能聚光，千万不能用放大镜看太阳，以免灼伤眼睛。）师：凹透镜能聚光吗？（课件播放凸透镜聚光、凹透镜散光图示）板书：散光师小结：因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人们常常把它叫着放大镜。而凹透镜没有放大功能，只有缩小的功能。（板书：放大 缩小）（3）一滴水有没有放大的功能呢？我们一起来做个实验(玻璃片滴水实验)总结（一滴水就是一个天然的放大镜）（4）成像师：凸透镜除了能放大物体、聚光外，还有什么有趣的现象呢？实验：把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试一试。生：分组实验汇报交流（成倒立的像）。师：我们把凸透镜的这种作用叫成像。二、透镜的应用生活中的透镜：老花镜、近视镜、近视潜水镜、光学镜头三、总结今天你们玩得高兴？为什么？科学就在我们的生活中，让我们大胆、积极地探索吧！【板

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