山东省巨野县独山镇第二中学八年级生物上册4.4.4生物的变异名师精编学案(无答案)济南版

1、名校名 推荐生物的变异学习目标：1 、举例说出生物的变异及生物变异类型。2、描述变异的生物学意义和实践意义。3、举例说出遗传变异在实践上的应用。4、收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力。学习重点：变异的概念、原因。学习难点： 举例说 出遗传变异在实践上的应用。 复习反馈1、生物体的性状是指、特征和。2 、生物的性状都是有控制的，位于染色体上，染色体在生物细胞内是成对存在的，因此，也是成对存在的。 预习提纲一、 变异的类型及意义1、概念：生物学上把后代与之间以及后代个体之间存在的现象叫变异。2、类型按引起变异的因素（观察教材87 、 88 页图 4.4-13几种生物的变

2、异现象，得出变异的类型及引起变异的原因）可遗传的变异: 由于改变引起的，遗传给后代，属于可遗传的变异。不遗传的变异：由导致的，没有的改变，因而遗传给后代，属于不遗传的变异。按变异对生物体的影响（观察观察教材88 页图 4.4-1 4 百化苗和正常苗得出如下概念）有利变异：生物自身生存的变异，如小麦的变异。不利变异：生物自身生存的变异，如小麦的变异。3、变异对生物进化得意义：生物的变异有利于_, 各种变异通过不断积累和加强，变异被淘汰， 使生物体更周围的环境。 因此有利于物种的和。二、 遗传变异在实践中的应用1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们根据不同和，对其 产生的进行逐代挑选

3、，培育品种，如矮脚南特。2、人工诱变育种：概念： 利用对生物进行适当处理，使生物体内的或发生改变， 从而产生新的个体，从中选择人们的变异类型进行培育，获得。实例： 科学家利用卫星、航天飞机等运载种子，利用太空环境改变种子的，诱发种子产生，返回地面选育新品种，如、等新品种。 .盘点收获 :当堂达标：（小试身手，你能行！ ）1、变异是指生物的_之间，以及 _之间在 _上的差异。根据变异发生的1名校名 推荐原因，可分为 _的变异和 _的变异。2、“世界上没有完全相同的两片叶”这句话说明生物界普遍存在。3、对生物的生存来说，水稻的矮杆属于变异，人的红绿色盲属于变异。()4、下列方法中不能使生物发生变异

4、的是A化学药剂使细胞内染色体加倍B利用转基因方法获得转基因超级鼠C把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D利用卫星培育太空椒()5、俗话说：“一树结果，有酸有甜” 。这说明生物具有A适应性B应激性C遗传性D 变异性()6、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异是A不利变异B有利变异C退化D由于用药引起的()7、“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是A 气候的差异 B染色体畸C基因突变D人为因素()8、抗生素的滥用是一个必须引起我们高度注意的问题。如20 世纪 40 年代初刚使用青霉素时， 即使感染严重的病人， 也只要每天分数次注射10 万单位。 而现在， 成人每天要注射 100 万单位，

5、甚至数千万单位。造成这种情况的原因主要是因为致病菌的A. 遗传性B.变异性C.适应性D. 应激性()9、一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相比很大，其原因是A、显性基因发生了作用B、染色体数目发生了变化C、生活环境和条件有所不同D 、隐性基因发生了变化生了一个白化病和色盲的儿子()10、（ 2010. 巢湖）“一母生九子，连母十个样”该俗语说明的生物现象是（）A遗传B.变异C.生殖D.发育（拓展）变异在实践中有着非常重要的现实意义，（给学生出示育种的有关资料，以激发学生的热情）1. 自读教材，认同遗传变异在现实中的意义。2.现在，你会观察到鸡的品种有很多，但它们的祖先都是同一种野生原鸡3.原鸡能成为现在种类繁多的良种鸡，原因是：在不同的_条件下，原鸡产生了很多 _ ，人们根据各自爱好，对具有 _ 的鸡进行了 _ 。4.现在的鸡与其祖先野生原鸡