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2、有关简单的实际问题 三年级上册 带小括号的混合运算 万以内数的连加、连减,“谁的得分高”说课,“谁的得分高”说课,1.能够从具体情境中获取有用的数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4 .在计算过程中初步养成认真、细心，耐心检查的良好学习习惯。,“谁的得分高”说课,多样呈现、深化算理,算中归纳、固化算法,素材呈现,提出问题,多样方法,沟通梳理,理解他人想法提升能力,我知道,我会比,我会算,我能行,“谁的得分高”说课,“谁的得分高”说课,1,1,3,“谁的得分高”说课,总之，教学时教师要大胆放手，为学生提供合作交流的机会，鼓励学生大胆表达自己的想法，利用知识的迁移规律，引导学生自主探索计算方法。对于此类问题，教师不仅要教给学生知识，更要教给学生正确的思维方法和有条不紊的思维习惯。

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