基因控制性状.ppt

1、亲子间的相似性,遗传,亲子间及子代个体间的差异,变异,第二章 生物的遗传和变异,生物的性状调查表,从这些数据中大家可以清楚地看到，孩子像父母是一种普遍现象，孩子与父母有差异也是一种普遍现象。 其他生物有没有遗传、变异现象？,观察书P24页图7-10,生物的性状 什么是生物的性状？ 观察下图中表示的几种生物的特征，尝试理解什么是生物的性状。,兔的黑毛和白毛,兔毛的颜色,番茄的红果和黄果,番茄的颜色,豌豆的圆粒和皱粒,豌豆的形状,鸡的玫瑰冠和单冠,鸡冠的形状,形态结构特征,生理特征,能否辨别红绿色,生理特征,行为特征,婴儿一出生就会吮吸,惯用右手,惯用左手,行为特征,尝试概括什么是生物的性状。,遗

2、传学中把生物体表现出的形态结构、生理和行为等特征，统称为性状。,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道生物所有的性状吗？ 不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而无法观察到生物的生理特征等。比如人的ABO血型。,同学们注意了没有，同一种性状在不同的个体身上会有差异？,同种生物同一性状的不同表现形式被称为相对性状。,同种生物的 同一性状的 不同表现形式,相对性状,下列各组性状，属于相对性状的是( ) A绵羊的卷毛和山羊的直毛； B小萌的双眼皮和小丽的双眼皮； C人的身高和体重； D小明的A型血和小刚的B型血。,D,豌豆花的颜色,土豆的颜色,无耳垂 有耳垂,有无耳垂,舌头能否由两侧向中间卷曲,

3、平发际,“V”形发际,拇指能否背向弯曲,除人体表现出的相对性状外，你还能举例说出其他生物的一对相对性状吗？,如:金鱼有体色透明和不透明的 小麦的抗锈病与易染锈病,任选调查表中的一种性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？,父母是把单眼皮、高鼻梁这样具体的性状遗传给我们吗？,转基因鼠的启示,1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。,资料分析,思考： 转基因鼠的研究过程是怎样的？,从

4、输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入代孕小鼠的输卵管,转基因,转基因超级鼠与普通小鼠,1.该研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的是什么基因？ 性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。 2.转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状。,3.由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,传递的是控制性状的基因。,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。,什么是转基因生物？,可见，生物的性状是由基因控制。,转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。,生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了_和_共同作用的结果。,图7-11,基因,环境,生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。你还能举出其他例子吗?,麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的。,例:同卵双生兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，几年后,哥哥比弟弟脸黑。,将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防虫害效果良好。,转基因棉花,转基因蓝玫瑰,将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰,美国的研