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文档简介

1、名校名 推荐物质运输的载体教 1、知识目标：学列举 ABO血型的类型目标概述人体的血量, 以及输血同血型和血量的关系。2、能力目标：参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查3、情感态度价值观目标：认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教 学 ABO血型的类型及输 血的原则，认同我国的无偿献血制度。通过“参与关于血液重 点 和血液制品与人类生活关系的调查” ，激发学生珍爱生命的情感。教 学参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查。难 点学 情 学生对血型和输血的知识有一定的感性认识，在学完血液初步知识的基础上，进分 析 一步了解血

2、型、血量和输血知识，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教 学多媒体课件准 备教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华 .集体备课个人备课一、个 性自学学习建议 :阅读课本，结合生活中的知识，讨论回答下列问题：说出 ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途？说出输血的原则。_“万能”输血者是哪种血型？_“万能”受血者是哪种血型？_它们真的 是万能的吗？_一个正常人的血量占体重的多少? _是不是每个失血的人都需要输血? _

3、什么情况下需要? _二、同层展示三、小组合作1、小组同层展示交流：展示的同时，重点质疑。2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究1名校名 推荐1、血型的发现及输血的原则。2、关于成分输血。五、完成作业（4 分钟）第四节输血和血型小结：学科知识构建与板书设计反思与重建一、课堂检测题：1. 常见的 ABO血型分成几种类型？ _2. 输血的原则是什么？ _3. 成年人一次献血 200 300毫升不会影响健康的原因是（） A 损失 200 300毫升的血液，对人体丝毫没有影响B 损失的血细胞和营养成分在不久 之后会得到补充 C 少量损失血液有助于健康D 血 液的减少可以促进人体造血4.一个 AB型血 的人因大量出血 , 需要输血 , 他最好接受何种血型的血? ()A. A 型B. B 型C. O 型D. AB型5.成 年人的血量大致相当于本人体重的()A.2% 3%B.7% 8 %C.10%D.15%6.我国实行无偿献血制度 , 提倡 () 的

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