1.窃读记PPT(40p).ppt

1、,冰心： “读书好，读好书，好读书”。,苏霍姆林斯基： “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”,窃读记,林海音,林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作品：城南旧事春风窗林海音自选集等。,作者简介,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文 文中的“我”即作者本人。,文思品读,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己,文思品读,文思品读,为何要“偷偷地”读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,认一认，读一读：,腋窝,y,贪婪,ln,唾

2、沫,饥肠辘辘,l,知趣 踮脚 支撑 倾盆大雨,tumo,din,目的地,暂时,吞咽,d,zn,yn,窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜,qi cho gu din y, j chng yn zhu,wn sun chng gu,腋 y 婪 ln 辘 l,窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木,学习新词,好词一起来读，一起来分享,依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服 不好意思,急匆匆 皱眉头 白日梦,炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下 饿狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨 充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 皱起眉头

3、 一碗 书柜 依依不舍 白日梦,依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 知趣：知道进退，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。 白日梦：比喻不切实际的胡思乱想。 饥肠辘辘：饿的肚子直叫。 贪婪：（1）渴求而不知满足。（2）贪得无厌（含贬义）。 倾盆大雨：形容很大的雨。,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。,突出了看、闻、听这三个词,文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？,快速阅读课文，作者 窃读的滋味是怎样的？,？,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,作者快乐的是什么？惧怕

4、的是什么？,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,快乐是因为“我”读了书，收获了知识和智慧； 惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。,你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，并谈谈自己的体会。,“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种难以言说的、复杂的感受，正是窃读的滋味。,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,这是一个比喻句也是中心句，将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。,上面这句话表现出了什么？,我跨

5、进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,动作描写、心理描写 1 想象并表演，加深体会 2 朗读，读出暗喜、渴望、急切的心情,踮,挤,跨,哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,这其中的一系列动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。,1、找出“我”读书的样子与内心活动的句子，并体会。 2、她这样去窃读，你们有什么感受？,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,贪婪,“贪婪“指渴求而不知满足。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 表现了“我”强烈的求知欲

6、，对读书的渴望。,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”（第四自然段） 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ 析比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。,默读510自然段，思考我是怎样在书店窃读的呢？,藏身于众多顾客之中,借雨天读书,当她感觉当时的环境已不适宜再读 下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别 人更相信自己，她会 。,知趣的放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环

7、境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 这段文字表现了什么？ 表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲望,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”,这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出”我“为雨天能够有个充足的理由读书

8、而高兴无比，更加表现出了”我“对读书的喜爱。,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”读书读到

9、忘我的境界，如痴如醉。 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” 形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。,“我”,“害怕书店老板发现”是什么滋味？,“把自己隐藏起来”是什么滋味？,“赶上天下雨”是什么滋味？,“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？,“日光灯亮起来”是什么滋味？,“我走出书店时”是什么滋味？,这是一个多么 的小姑娘啊！,窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 联系

10、生活实际，谈谈你们对这句话的理解。,诵读句子，升华情感,“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 摆书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “

11、你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。,放学后的“我”奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,整体感知,文章按照“窃读”的过程分成三大部分。,第一部分 （第1自然段）,第二部分 （第2到9自然段）,第三部分 （第10自然段）,1.心理活动描写 2.细致动作描写 3.第一人称写作 （自语式独白）,莎士比亚说： 书籍是全人类的营养品。 培根说： 书籍是横渡时间大海的航船。 高尔基说： 书籍是人类进步的阶梯。 美国人说： 书籍是积累世人智慧的不灭的明灯。 杰李贝内特说：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。,名人警句,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书