江苏省丹徒区世业实验学校生物初中七年级生物上册第2章第4节生物对环境的适应名师精编导学案(无答案)_第1页
江苏省丹徒区世业实验学校生物初中七年级生物上册第2章第4节生物对环境的适应名师精编导学案(无答案)_第2页
江苏省丹徒区世业实验学校生物初中七年级生物上册第2章第4节生物对环境的适应名师精编导学案(无答案)_第3页
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文档简介

1、名校名 推荐生物对环境的适应班级 _ _姓名 _学号 _【学习目标】知识目标：能说出生物的形态、结构、生理、行为是与环境相适应的。能力目标：通过实际观察，收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力，收集处理信息的能力，模拟实验的能力。情感态度价值观目标：感受“适者生存、不适者被淘汰” ，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。【学习重点】描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。【学习难点】模拟实验的能力，认同生物的形态、结构、生理和行为与环境相适应的观点。【学生活动】一、分析生物对环境的适应与小组的同学一起分析，下列生物是如何适应环境的。睡莲仙人

2、掌猎豹北极熊竹节虫二、小结（ 1）现在生存的每一种生物，都具有与其_ 相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_ 存在的。（ 2）动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫_；某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态叫_ ；还有些动物具有_，能够起到警告敌害、保护自己的作用。（ 3）生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在_ 等各个方面。【自我检测】1、在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是（）A、粘贴在白墙上的白蝴蝶B、粘贴在黑板上的黑蝴蝶C、粘贴在风景画上蓝天部分的黑凤蝶D、粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶2 、竹节虫的身体与竹枝极为相

3、似，这属于（）A、生物对环境的影响 B 、环境对生物的制约 C、生物对环境的适应 D 、环境对生物的适应3、下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应？（）1名校名 推荐A、家鸽用翼飞行B 、蝉的保护色C、鱼用鳃呼吸D、猫捉老鼠4、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可 说明（）A、环境能适应生物B 、环境不能影响生物C 、生物能适应环境D 、生物不能影响环境5、仙人掌的叶退化成针状，这使它更适合在什么地方生存（）A、阴湿草原B、寒冷荒漠C、干燥沙漠D、温暖森林6、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是（）A、灰色B、绿色C、黄色D、褐色7、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A、蛾类夜间活动B 、仙人掌的叶变成刺C、候鸟的迁徙D 、山顶的旗形树8、变色龙的体色能随着环境的改变而改变自己的体色，这说明（）A、生 物适应环境B 、生物依赖环境C、生物影响环境D、生物改变环境9、2007 年呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近 2000 公里的赛程大多在草原腹地 进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是（）A.促进了当地的对外开 放B.提高了呼伦贝尔大草原的知名度C. 增加了呼伦贝尔市的经济效益D.破坏了草原的生态环境10、判断：（ 1）有些毒蛇具

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