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文档简介

1、马克思主义哲学,历史唯物主义 （唯物史观) (辩证唯物主义历史观),1. 辩证唯物论 4、5课,3. 唯物辩证法,2 .认识论 6课,（11、12课）,联系观 7课 发展观 8课 矛盾观 9课 创新 10课,辩 证 唯 物 主 义,知识疏理,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,课堂小结：,用联系的观点看问题 反对孤立片面的看问题,把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,用联系的观点看问题,坚持整体与部分的统一,区别,联系,整体,部分,居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能,处于被支配地位，服从和服务于整体,整体,部分,整体由部分构成，离开了部分，整体

2、就不复存在了；整体的功能、状态及其变化也会影响部分,部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标,重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,掌握系统优化的方法,特征,整体性、有序性、内部结构优化趋向,要求,综合的思维方式来认识事物，掌握系统优化的方法：着眼于事物的整体性， 遵循系统内部结构的有序性， 注重系统内部结构的优化趋向,17:13,知识疏理,课堂小结：,坚持用发展的观点看问题,对未来充满信心，又要做好充分的思想准备,第九课 唯物辩证法的实质和核心知识结构,1）含义 2）特点 3）实质,1）哲学依据 2）与创新的关系 3）方法论（怎样创新）,1）创新推动社会生产力的发展 2）创新推动生产关系和社会制度的变革 3）创新推动人类思维和文化的发展,1、辩证否定观,2、辩证法的革命

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