甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级生物下册《22.5生物的变异》名师精编导学案(无答案)(新版)苏教版

1、名校名 推荐生物的变异第一阶段预学案个性修改学1 举例说出生物的变异现象2 区别可遗传变异和不可遗传变异，并说明变异习目对生物进化的意义标3 举列说出遗传育种在选育方面的应用目标导教学区别可遗传变异和不可遗传变异， 并说明变异对生物航进化的意义重点教学举列说出遗传育种在选育方面的应用难点自主预习：认真阅读p53-57 ，找出下列问题预习自测：1 俗话说 : 种豆得豆 , 种瓜得瓜 , 这是 _。一母生九子 , 连母十个样 , 这是 _。2、生物的 _与 _之间，以及子代的_之间在性状上的 _，就叫做变异。同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是 _。3、因为有 _的变异，就能不断产生_生物类型，

2、生物就能 _不断变化的环境。由此可见，变异为生物进化提供了_ ，对生物进化具有重要的意义。4、现代育种工作的杰出代表_院士和他的超级_水稻享誉世界1名校名 推荐预习反馈：个性修改组织学生订正预习自测的习题， 并指导学生在课本相应的位置找见相关内容合作探究：自己看课本找出下列问题， 小组讨论 后提出疑难问题， 学生相互解答，教师个别讲解：1 、什么叫变异？并举例说明。2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明第二阶段教学案3、变异的意义有哪些？识记：生物的变异（是指有利变异，可遗传的变异）有利于物种的发展和进化，使得生物群体更加适应周围的生存环境。1、 遗传变异在实践

3、中的应用有哪些？2、 简单了解诱变育种2名校名 推荐交流展示：小组选择代表发言，交流学习结果精讲点拨：学点一、变异可遗传变异：遗传物质发生了改变是否遗传变异不可遗传变异：由环境引起的变异是否有利有利变异：有利于生物生存的变异不利变异：不利于生物的生存学点二、人类利用遗传变异培育新品种1、 高 产奶牛：人工选择培育2、 高产抗倒伏小麦：杂交3、 太空椒：有道基因突变4、 无子西瓜：诱导染色体变异达标测试：第二阶段方 法 中 不 能 使 生 物 发 生 变 异 的1 、 下 列教学案(是) 。A. 化学药剂使细胞内染色体加倍B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D. 利用

4、卫星培育太空椒2. 不 能 遗 传 给 后 代 的 变 异 往 往 是 由 什 么 因 素 引 起的 ?()A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D. 环境影响3、 下 列 各 项 中 ， 属 于 有 利 变 异 的是()A.人类的血友病B.棉铃虫产生抗药性C.玉米的白化苗D.高杆水稻 文章3 一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）A遗传性B 变异性C 进化性D 适应性3名校名 推荐1、科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里，在太空飞行后返回地面，经过多年的培育，可获得更加优良的品种，其原理是（）A增加了农作物的某些优良性状B. 改变了农作物种子的

5、营养成分C改变了农作物的某些不良性状D. 使种子 里的遗传物质发生了变化2、对生物遗传和变异现象的表述正确的是()A生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在B子女一定和父母的性状相同C“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是3、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250 公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状第三阶段检异，对这种差异最准确的表述差测案是（）A遗传B 变异C 遗传的变异D不遗传的变异4、将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中，得到产量高的种子甲和产 量 低 的 种 子 乙 。 将 甲 和