九年级物理第三次月考试卷分析

1、九年级物理第三次月考试卷分析一、基本情况：参考人数总分平均分及格人数及格率最高分数最低分数38185447.541333.339110二、试题评析：本次考试考查了初中八年级、九年级所学的内容，试题与初中物理教学相适应，有利于初中物理教学和改革，体现了课程改革的精神和新课程的理念。1、重视物理基础知识与技能的考查物理基础知识与技能是物理的核心内容，在具体情景中，灵活多变地考查学生基础知识与技能的掌握是本次考试的一大特点。2、联系生活实际，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。物理源于生活，又实践于生活。本次考试试题很多小题来源于实际生活，让学生感觉到生活中处处有物理，时刻都有物理，物

2、理就在我们自己的身边，激发学生强烈的学习兴趣是本次试题的又一大特点。3、观察与实验能力的考查物理是一门观察和实验为基础的学科，观察与实验是物理教学中不可缺少的环节，培养学生的科学探究意识与探究精神，体验过程与方法的探索过程，培养学生自主学习，积极探索是新课程的理念。4、开放性试题的考查 本次考查学生对知识的理解和应用。对知识能不能举一反三，融会贯通。三、答题中反映出的问题： 1.答题不规范 物理学是一门极其严谨的自然科学，有着许多特有的规范和要求。从试卷中反应出一些考生在解决物理问题的过程中，对答题的规范化重视程度不够。如：不能正确使用科学计数法；作图时不用作图工具；物理语言不准确，物理计算没

3、有公式、单位、没有必要的文字说明等。 2.审题不仔细 审题是解决问题的前提。从这次阅卷中我发现，有些考生审题不够仔细，甚至于不审题，就草草做答，结果是答非所问。卷面上写得满满的，但有效得分点极少或者没有。 3.基本概念理解不到位，基本规律掌握不扎实 理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，对概念和规律的理解才能深入、透彻，理解能力才能提高。从考生的答题情况看，绝大多数错误的产生是由于考生对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚而造成的。 4.学生知识的广度和深度不够，语言表述的科学性、严密性不足

4、，不能恰当组织好自己的语言。 5.学生计算能力较差，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错；有的学生解答计算题的格式不规范。叙述步骤不简洁，分析推理得出结论的能力较差。使计算题得分率极差。 四、改进措施：1.帮助学困生树立自信，有学好物理的热情，以物理及格作为拿到毕业证的先决条件。课堂、课外多费时间去辅导，以他们对知识的理解和掌握为每节课的教学目的和要求，以求促进全体学生都能上一个台阶。2.按成绩及平时表现，将学生分为不同层次，分别对待。(1)80分以上的学生:要求将知识点理出一条线，以线组面，合成整体。在模拟训练中强化要点知识，培养综合运用知识的能力，以求拿到中考中的难题分值。(2)60

5、80分段的学生:先细化每个考点，使他们掌握要点基础知识。规范做题、作图，培养运用知识解决问题的能力。在模拟训练中督查做题思路及方法，以求中考时达到优秀。(3)4060分段的学生:要求先记住基本的考点知识，然后加强课外辅导，详细讲解，在记忆的基础上理解，理解的基础上运用。以求中考中达到及格。3.对本次考试中发现的问题分类别、分层次、分时段补救。电学是学生的薄弱章节，也是中考考试的中档题、难题考试章节，应重点复习、强化各知识点。压强和浮力、力和机械学生问题较多，复习中应理解各知识点的公式、熟悉公式的应用条件，能合理选择解决问题。实验复习中重视知识的形成过程，重视实验的设计、分析及迁移能力的培养。4.中考题信息量大，联系时事，使试题材料多，通过读题，