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文档简介

1、林教头风雪神庙,“风雪”描写,课堂环节一：展交预习成果,1、回顾小说这种文体，谈谈你对小说的了解，展示总结性话语,2、勾画出选文当中所有描写自然环境的句子,课堂活动二：自主思考学习,设疑：作者为什么使用大量笔墨描写景物，这是不是赘言，是不是废话？如果不是，这些描写到底有什么用？,课堂活动三：教师分析疑惑,自然环境的定义：指作品中对人物活动的地点、季节、天气、时间及自然景物等的描写。,换而言之：人物活动和故事发生发展的场所，即人物活动的舞台,本文的环境描写有哪些？,“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”,“雪地里踏着碎琼乱玉，背着北风而行。那雪正下得紧。”,“看那雪，

2、到晚越下得紧了。”,“风雪”描写有什么作用？,交代了故事发生的环境背景 渲染了渲染了苍茫、雄浑、悲凉的气氛 为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展，暗示了人物坎坷悲壮的命运 朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉，烘托人物形象,课堂活动五：拓展练习一,住在蔚蓝色的大海边 渔夫放生金鱼 蔚蓝的大海骚动起来 渔妇要木盆 蔚蓝的大海翻动起来 渔妇要木房子 蔚蓝的大海变得阴暗起来 渔妇要贵妇 海上掀起了黑色的大浪：愤怒的波涛翻腾起来，在奔腾，在喧嚷 渔妇要女皇 蔚蓝的大海平静下来 渔妇打回原形,交代故事发生的地点环境；为故事的发展做铺垫和暗示，推动情节发展；烘托金鱼的心情变化。,练

3、习二,灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。(见到祥林嫂前) 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（未知祥林嫂去世） 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。（祥林嫂饥寒交迫去世后）,课堂活动四：阶段性小结,作用：环境描写是用来交代背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。,小结：自然环境描写都有哪些作用呢？,课堂活动六：解决疑惑,1、为什么演讲时要加“阳光明媚，春光灿烂”,2、“势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。木火方隅高积上，东海之处耸崇巅。”,3、为什么心情不好时看到天阴就喜欢说“天空灰得像哭过”,课堂活动七：小结,通过本课对环境描写作用的学习，有什么启示？,学会发现环境描写的含蓄美 学会在平时写作中创造环境描写的美 深刻挖掘小说主题，需要分析环境描写,景语即情语

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