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文档简介

1、趣谈对联,教师：张文丽 班级：七年级4班 成 县 第 一 中 学,七年级语文下册主题式课例探讨,教学目标：,1.让学生了解中华民族传统文化对联的历史以及发展。（重点） 2.了解对联的基本特点，掌握对联的拟写方法。（重点） 3.利用所学的知识，尝试对对子。（难点） 4.激发学生对祖国传统文化的热爱之情。,对联的起源及历史发展,雅称：楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名） 俗称：对子 秦汉时代 起源于桃符：神荼、郁垒 秦琼（秦叔宝）敬德（尉迟恭） 五代：联语 后蜀君主：孟昶,中华第一联,明代：由宫廷豪门推广到百姓门户,朱元璋：双手劈开生死路 一刀斩断是非根,对联的分类,春联 孝联 楹联 婚联

2、寿联 挽联 行业联,春联,孝联 守孝三年易满 思亲百世难忘,楹联,大明湖畔 趵突泉边 故居在杨柳深处 漱玉集中 金石录里 文采有后主遗风,婚 联,千里姻缘一线牵,百年恩爱双心结,寿 联,挽 联,行业联,虽是毫发生意 确是顶上功夫 预知千古事 须读五车书 欢迎春夏秋冬客 款待东西南北人,对联的特点,最基本的特征：对仗 1.字数相等 袁世凯千古 中国人民万岁,2.词性相对 实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词） 虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、象声词）,3.平仄相谐,古代四声：平、（上、去、入） 现代汉语里的一声二声为平，三声四声归为仄 书山有路勤为径（平平仄仄平平仄） 学海无涯苦作舟（

3、仄仄平平仄仄平） 仄起平收,4.句法相同,格式,三部分构成：上联、下联、横批 上联，第一句，出句，末字用仄声 下联，第二句，对句，末字用平声 横额，横批,禁忌,一忌“合掌”。 所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。 二忌“同字”。 即上下联同一位置不能有相同的字。,互动试对,一字联：茶 肝 墨 二字联：春花 暮鼓 山花 三字联：水底月 独角兽 四字联：山清水秀 青山不老 东南西北 江河湖海,扩充法补全对联,下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。 上联： ， 弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜， 量力而行。,盘中餐粒粒皆辛苦,补充对联,辞旧岁 画饼充饥 行千里路 福如东

4、海阔,冬去山清水秀 清泉流石上 ,对联试拟,对联试拟,辞旧岁 画饼充饥 行千里路 福如东海阔 冬去山清水秀 清泉流石上,迎新春,望梅止渴,读万卷书,寿比南山高,春来鸟语花香,明月照松间,南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为：,对联试拟,小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。,对联小故事,再赏对联,山山水水，处处明明秀秀,晴晴雨雨，时时好好奇奇,西湖孤山石亭联,电影唐伯虎点秋香中的妙对： 1、对穿肠：画图里，龙不吟虎不啸， 小小书童可笑可笑 唐伯虎：棋

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