9阿长与《山海经》【教学课件】.ppt

1、鲁迅,阿长与山海经,题解 “阿长”，人名，鲁迅家的一个女工； “山海经”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和山海经的关系来体现阿长的性格特点。 山海经，作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。 本文选自朝花夕拾。朝花夕拾，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家和革命家。 第一篇白话小说狂人日记（1905）。 小说集：呐喊彷徨故事新编； 散文集：朝花夕拾； 散文诗集：野草； 杂文集：坟二心集而已集南腔北调集华盖集等。,在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。

2、阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和山海经连在了一起。那么，她与山海经有什么关系呢？,请认真阅读课文,太华山，山崖陡峭像刀削而呈现四方形，高五千仞，宽十里，禽鸟野兽无法栖身。山中有一种蛇，名称是肥遗，长着六只脚和四只翅膀，一出现就会天下大旱。,山海经，作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。 其中的矿物记录，为世界最早

3、的有关文献。,山海经介绍,夸父逐日选自哪一本书？,检查预习、积累字词,1给下列加点的字注音。阿长（ ） 疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）粗拙（ ） 憎恶（ ） 絮说（ ） 惶急（ ）,chng,chung,x,zng,hung,zhu,dn,ji,解释词语：,莫名其妙： 深不可测： 情有可原： 惶急： 诘问： 惧惮： 震悚：,害怕。,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,追问、责问。,恐惧、着急。,从情理上可以原谅。,深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。,读懂课文了吗？,本文的中心思想是什么？ 本文可分为几段？各段都说了写什么？ 回答得出来吗

4、？,那就请你回答几个问题吧,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈饶舌、多事、不拘小节、有许多烦琐的礼节，但又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。表达了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。,中心思想,本文可分为三部分 一（118）介绍长妈妈的身份及名字的由来， 和“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 二（1929）写通过给“我”买山海经，我 对长妈妈又产生了“新的敬意”。 三（30、31）抒发了“我”对长妈妈的深沉的怀念之情。,理解分析第一部分,第一层（1、2）简单介绍阿长的身份和名字的由来。,第二层（3

5、-5）写长妈妈的粗俗的具体的表现。 1、“切切察察”饶舌； 2、“搞我的状”多事； 3、睡觉时成“大”字不拘小节；,1、称呼：“长妈妈”、“阿长”、“阿妈” 2、称呼由来：先前的女工叫“阿长”，习惯了 3、外形特征：黄瘦而矮,普通平凡,第三层（6-12）：写长妈妈麻烦的礼节。 1、元旦吃福橘；详写 2、人死了要说“老掉了”； 3、死人、生了孩子的屋子不该走进去； 4、饭粒掉在地上，必须捡起来，最好吃下去； 5、晒裤字的竹竿下，是万不可钻过去的。 6、讲长毛的故事。详写,麻烦多礼、愚昧无知、迷信,长妈妈是个没有名字的人,长妈妈地位低下,长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字， 挤得我没有余地翻身。

6、”,长妈妈睡相不好、不拘小节、行为粗俗,长妈妈“逼”我吃福橘,长妈妈善良、有很多繁文缛节,长妈妈喜欢切切察察 饶舌多事、说长道短,长妈妈讲长毛的故事 长妈妈愚昧、无知、又纯朴的,长妈妈讲给我买来山海经 别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了,对“我”管束很严 喜欢“告状”,长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.,总之：本部分写出了长妈妈的饶舌、多事、不拘小节、麻烦多礼、迷信、愚昧无知，表现了作者多长妈妈的讨厌、憎恶、不喜欢。,理解分析第二部分,第一层（18-21）：“我”渴慕山海经的缘由,1、作者小时侯为什么喜欢山海经？,2、本层在全文中的作用是什么？,山海经中有很多奇特的插图。,为下文长妈给“

7、我”买山海经作铺垫。,第二层（22-28）：写长妈妈给“我”买来了渴慕已久的山海经。,1、阿长是怎样知道“我”非常想得到山海经的？（用原文回答）,大概是太过于念念不忘了。,2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？ 这种想法表现了“我”的什么心理？,“我”认为“她并非学者， 说了也无益”。 表现了“我”对从她那儿得到山海经不抱任何希望。,3、当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”， “我”有什么反应？ 表现出什么样的心情？,“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。” 表现出意外、震惊、感动的心情。,4、阿长的伟大之处在于什么？（用原文回答）,别人不肯做，或不能

8、做到的事，她却能够做成功。,5、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，却有一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”，并激发了“我”幼时搜集绘图书的兴趣。,6、长妈妈为“我”买来了山海经，表现了她什么样的性格？,表现了长妈妈朴实、善良、热情、关心、体贴孩子。,总之：本部分写出了长妈妈为“我”买来了渴慕已久的山海经，从中看出长妈妈的朴实、善良、热情、关心、体贴孩子。,7、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？,因为“我

9、”对她能帮“我”这件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的山海经，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。,第三层（29）：搜集绘图书,长妈妈给作者买来了山海经，对作者后来的发展产生了什么样的影响？（用原文）,此后我就更其搜集绘图的书,理解分析第三部分,1、作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼中，阿长妈妈是怎样的一个人？,本文运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，

10、讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良迷信,令人厌烦 的规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字的睡相,先 抑 后 扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察 的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事件,先抑后扬： 这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。,2、结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者什么样的感情？,结尾总结全文，深化主题。运用了抒情的表达方式，表达了作者对长妈妈的感情、敬意、怀念和祝愿的思想感情。,3、作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。,作者怎样刻画的阿长？,1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性,写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果,写法研讨与总结,阿长与山海经鲁迅,这是一篇纪实性的文章。