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文档简介
执教：福州教育学院二附小何飞鸣,义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）五年级下册,约分,看图说分数,看谁说得 又对又好！, , , ,13, ,26, ,39, ,618,他已经游了全程的,25米,75100,34,3,75,看图说分数,1米尺,看图说分数,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,5,10,100,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,5,10,100,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,5,10,100,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,5,10,100,判断下面的分数是不是最简分数,把 化成最简分数,（1）尝试：同桌一块研究，写出化的过程。,（2）思考：化成的分数和原分数的大小怎样？ 根据什么？,（3）观察：化成的分数的分子、分母大小怎样？,=,=,=,=,=,=,=,=,=,=,2,3,6,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。,=,约 分,12,15,4,5,=,4,5,=,用好约分，解决问题。,把下列分数在数轴上表示出来。,0,2,1,用好约分，解决问题。,比较下面各组分数的大小。 和 和 和,想一想,这节课同学们的收获是什么？,祝贺您的成绩！,再见！,用好约分，解决
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