第一节　自然资源总量丰富　人均不足.pptx

1、第一节自然资源的基本特征,火庙中学 张翠荣,教学目标：1、 知道自然资源的含义及主要类型； 2、 明确我国“自然资源总量丰富、人均不足”的特征及原因； 3、 树立节约资源、保护和合理利用自然资源的意识。 4.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性及中国自然资源总量丰富，人均不足，且破坏严重的现状。 过程与方法 1.从生活和生产中认识自然资源的概念，通过比较各种自然资源的利用，认识可再生资源与不可再生资源，并能运用已获得的知识，对各种自然资源进行分析判断得出结果。 2.通过对数据说明文字分析，阅读材料学习，来认识我国自然资源的基本国情，明白我国资源的优势和不足。 情感态度价值观 1.通过

2、对我国自然资源的认识，正确对待我国自然资源的基本国情，认识保护资源的重要性，树立正确的资源价值观，并能在生活中用实际行动来宣传，保护资源。 2.充分认识我国“资源大国”的优势，增强学生的爱国热情，鼓励学生强国富民的信心。同时增强对资源的保护意识和法治意识，初步形成可持续性发展的观念，养成良好的行为习惯。 教学重点：1、 人类生产生活与自然资源的重要关系。 2、 我国自然资源总量丰富,人均不足的现状及其利用自然资源方面存在的问题。 3.自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 教学难点： 对自然资源的归类分析。 使学生能够根据有关数据资料概括出我国自然资源总量丰富、人均不足，并使学生懂得节约利用

3、和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学准备 教师准备 制作课件，收集资料，课件展示 学生准备,可再生资源与非可再生资源,1、什么是自然资源？ 2、什么是可再生资源？ 3、什么是非可再生资源？ 学生看课本，熟悉什么是自然资源，可再生资源和非可再生资源的概念,自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等；,自然资源的概念：,下列事物属于自然资源的是：,水、阳光、草地、动物、森林,小麦、雷电、玉米、核桃,可再生资源：可以在较短时间内更新、再生，或能够循环使用，如土地阳光、 森林、 水和水能等。 非可再生资源：用一点就少一点，如矿产资源。,可再生资源如果利用恰当，就能“永续利用”

4、。,从图中可知可再生资源具有什么特性？,上述资源哪一种资源与其它的资源不同， 有什么不同？,矿产,分类：,较短时间内能更新、再 生，或能够循环使用；,矿产资源等，总是用一些就少一些，或形成过程相当缓慢；,自然资源可以分为哪两类？,可再生资源,非可再生资源,据图判断可再生 资源是取之不尽 用之不竭的吗？,可再生资源如果 不被合理利用和 保护，就可能失 去其“永续利用” 的特性，成为非 可再生资源。,总量丰富人均不足,1.看教材63页内容，总结自然资源的特征 自然资源（总量丰富）、 人口（基数大，增长快）-人均不足,据材料分析我国自然资源的基本国情及成因？,资源总量丰富， 人均不足。,自然资源国情

5、：,自然资源国情的成因：,地大物博，人口众多。,根据上述资料，你认为在日常生活中还应怎 样保护资源？,废旧电池回收统一处理，节约用水、用电、骑单车、步行等；. 1.你知道4.22日是什么日子吗? 教师补充说明：2012年4月22日是第43个世界地球日，宣传主题“珍惜地球资源，转变发展方式，推进突破，保障科学发展。 2为保护我们赖以生存的地球，保护资源，保护环境。请同学们根据这个主题些一份倡议书。 倡议书 保护资源，保护环境，从我做起，从小事做起 1，积极参与保护环境的社会宣传活动 2 节约用电，随手关灯 节约用水，随手关水龙头，水资源循环利用，节约粮食实行光盘行动 3 垃圾分类回收，拒食野生动物，多植树造林等等,P63活动1,可再生资源：温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼 理由：在较短时间内可更新