举手投足,尽显个性.(1).ppt

1、,作文小课堂欢迎您,举手投足，尽显个性,写作指导：人物动作描写,动作描写，就是对人物行为、动作的描写。头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。 通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征 。,什么是动作描写？,猜猜他们是谁？,经典动作描写回顾,下了雪，他扫出一块空地来，用短棒支起一面大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀下来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀便罩在竹匾下了。,少年闰土,他大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。,鲁达,她到了大门前石狮子旁边只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，

2、又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。她只得蹭上来问：“太爷们纳福。”,刘姥姥,如何进行动作描写？,一、抓细节，再现过程,即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。,罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。,侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。,这一精彩射门动作可分解为四个小动作：,例文赏析,踢球入网。,接到传球；,绕过对方防守；,避开守门员；, 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，,习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。

3、,二、抓特征，精选动词,在括号内选择精当的动词（注意文段设定的情境）,天哪，要迟到啦！ 我忙（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衫，（ ）上裤子，（ ）着鞋子，几步（ ）进洗手间，（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，就（ ）起书包，（ ）出屋子，往学校（ ）。,蹬、打,跳、爬,拿、拉,套、穿,拖、穿,走、跨,扯、拿,檫、抹,冲、走,拎、背,赶、跑,练 一 练,A 她接过那张“鲜血淋漓”的试卷，长叹一声，便把脸塞进书堆，趴在书桌上，对视着那不争气的分数。一会儿，她直起身子，把试卷摊开，看了几眼，又把试卷合上，扔进抽屉里。又一会儿，她又一次抬起头，拭干泪，弯腰找出试卷，抚平试卷，思考订正起来。,B

4、 “唉，又考砸了！”她接过那张“鲜血淋漓”的试卷，眉头紧锁，深深地长叹一声，便把沮丧的脸塞进书堆，伤心地趴在书桌上，就像发蔫的花儿，默默地对视着那不争气的分数。一会儿，她直起身子，把试卷摊开，看了几眼，又快速地把试卷合上，狠狠地扔进抽屉里。 又一会儿，她再次抬起头，拭干泪，默默地下决心：“下次我一定能考得更好”！弯腰找出试卷，小心地抚平试卷，认真地思考订正起来。,文 段 评 析,A 她接过那张“鲜血淋漓”的试卷，长叹一声，便把脸塞进书堆，趴在书桌上，对视着那不争气的分数。一会儿，她直起身子，把试卷摊开，看了几眼，又把试卷合上，扔进抽屉里。又一会儿，她又一次抬起头，拭干泪，弯腰找出试卷，抚平试卷

5、，思考订正起来。,B “唉，又考砸了！”她接过那张“鲜血淋漓”的试卷，眉头紧锁，深深地长叹一声，便把沮丧的脸塞进书堆，伤心地趴在书桌上，就像发蔫的花儿，默默地对视着那不争气的分数。一会儿，她直起身子，把试卷摊开，看了几眼，又快速地把试卷合上，狠狠地扔进抽屉里。 又一会儿，她再次抬起头，拭干泪，默默地下决心：“下次我一定能考得更好”！弯腰找出试卷，小心地抚平试卷，认真地思考订正起来。,文 段 评 析,三、使用修饰语及修辞手法,四、综合多种描写方法,【动作描写的方法】,（一）、抓细节，再现过程,（四）、综合多种描写方法,（二）、抓特征，精选动词,（三）、使用修饰语及运用修辞手法,牛刀小试,要求： 用今天所学的动作描写方法展现刘翔跨栏的动作，描写生动传神者将获得“最佳写手”称号。,一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡