辽宁省灯塔市第二初级中学初中七年级生物上册1.2.2探索生命的方法名师精编导学案(无答案)(新版)苏教

1、名校名 推荐第二节探索生命的方法【学习目标】课标要求 ：1、举例说出科学探究的一般方法2、体验科学探究的过程，发展科学探究能力3、养成善于观察、思考，乐于探究的习惯，培养实事求是的科学态度。目标达成：1、举例说出科学探究的一般方法2、体验科学探究的过程，发展科学探究能力学习流程：【课前展示】1、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（A ）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.光圈上2 、下列有关洋葱表皮临时装片制作过程的顺序排列中，正确的是（B ）将载玻片和盖玻片擦拭干净把表皮放在清水中展平撕取一小片洋葱表皮在载玻中央滴一滴清水在展平的表皮上盖上盖玻片A.B.C.

2、D.3 、制作玻片标本所用材料必须是的，使光线容易通过。4 、在制作临时玻片标本时为避免气泡产生，在加盖盖玻片时，应先让盖玻片的一边接触载玻片，再慢慢放下另一边【创境激趣】通过复习引入新课【自学 导航】1、科学探究是探索生命的重要方法，通常包括 _ 、 _、 _ 和 _ _等方面。2、 ._ 是科学探究的开始。_ 是对问题的一种可能解释。_是验证假设的基本途径，主要包括_ 、 _ 等方面。3. 所有的实验都要有变量。例如_ _ 、 _、 _ 、 _等都可能是变量。4. 科学探究常常需要设置_ 。在 _ 中，实验组和对照组除了_不同外，其他因素都相同。1名校名 推荐【合作探究】尝试探究蚯蚓在什么

3、物体表面爬得快探究目的：尝试科学探究的一般方法。（ 1） 提出问题： _(2) 作出假设： _（ 3）实验：设置对照组：a. 将蚯蚓放在 _ 上运动b. 将蚯蚓放在 _ 上运动分 工合作，进行实验，记录实验数据填入表格。重复三次，求出平均值。爬行速度平均第一次第二次第三次速度硬纸板玻璃板（ 4）得出结论：处理数据，得出结论_ _* 活动结束后，把蚯蚓放回大自然。【展示提升】典例分析知识迁移1. 什么是科学探究的一般方法？2、有蚯蚓生活的土壤一般比较疏松，尝试设计实验，探究蚯蚓的有无和土壤疏松程度之间的关系。2名校名 推荐【强化训练】1、下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A. 假设是对问题的一

4、种可能的解释B. 假设是一种无端的猜测C. 假设要以事实或生活经验为依据D. 假设与结果可以一致也可以不一致2、在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）A. 随手扔掉B. 放进垃圾桶中C. 放回大自然D. 用 作鱼饵3. 在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应（）A. 放弃自己的探究结论B. 适当地修改探究结论以保持与原知识一致C. 多次重复实验，大胆地修正原有的知识D. 否定自己的探究结论4. 某同学喜欢观察鸟的行为， 他曾看到某种鸟在吃高梁的种子， 就想知道高梁的种子是不是这种鸟最爱吃的食物。于是用高梁的种子、水稻的种子、 玉米的种子进行实验，下列叙述错误的是 （ ）A. 实验时把高梁种子放到离鸟最近的地方。B. 实验前三种种子的取用数量一样多。C. 实验时把三种种子置于相同的条件下。 D. 实验时不要故意引诱鸟吃哪种种子【归纳总结】1、概述科学探究的一般方法包括2、作