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文档简介

1、美丽的小兴安岭说课稿说教材美丽的小兴安岭是人教版教材三年级上册第六单元的一篇写景课文。围绕着美丽这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。说学情 在二年级（上）第三组课文和二年级（下）第三组课文的学习中，学生对祖国的大好江山已近有了一定的了解。说教教学重点、教学难点1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。3、文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。说教法、学法教法：情景导入法，先导学，再扶学，最后自学。学法：边欣赏课件边学习课文。说教学程序一、导入新课1、师：同学们

2、，你们喜欢旅游吗？去过哪些风景优美的地方？学生自由回答。师：今天老师带你们去假想旅游，去一个美丽的地方游览，美丽的小兴安岭。跟老师一起写课题。板书：美丽的小兴安岭，学生齐读课题。2、检查预习情况（1）、通过预习课文，你知道了什么？（2）、介绍小兴安岭概况二、初读课文，扫除字词障碍1、学生自由朗读课文，自学生字生词。2、多媒体出示生字生词，学生进行开火车认读。汇 欣 赏 映 挡 视 线 浸 献 药 材 软 刮 舌 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 又松又软 收藏3、学生描红三、练习朗读1、指名分段朗读，纠正读音。2、播放媒体资源中的“朗读课文”，更

3、正读音。 四、整体感知1、请学生默读课文，想想小兴安岭给你总的印象是什么？默读全文，班上交流读后感受。2、自读第一自然段，思考：（1）“绿色的海洋”指的是什么？（2）指导朗读：让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。 3、读课文25自然段，感知四季美（1）作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“_”画在书上。（2）班上交流。（3）出示投影或小黑板，填写表格。季节描写的景物春树木、积雪、小溪、小鹿夏树木、雾、太阳、草地、野花秋白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子冬雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠（4）按春夏秋冬四季，自己有感情地读读。五、小结六、布置作业课件出示板书设计：23美丽的小兴安岭Xng shn sh兴 参 数 Xng

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