积雨辋川庄作.pptx

1、我宁可坐在一只大南瓜上，也不愿挤坐在天鹅绒垫子上。我宁可坐一辆牛车，自由来去，也不愿坐什么花哨的游览车去天堂，一路上呼吸着污浊的空气。,梭罗瓦尔登湖,泸沽湖,山水田园之旅,积雨辋川庄作,王维,学习目标：,一、通过朗读，理解诗歌内容。 二、通过意象，构筑意境，结合背景，体会诗歌表达的情感。（重点） 三、学会鉴赏诗歌“诗中有画”的特点。（难点）,王维（701761），字摩诘，蒲 州人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成

2、就。著有王右丞集。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。,初步感知：,积雨：指连日阴雨，交代了天气。 辋川庄，王维晚年隐居之地，点明了地点。,題解,积雨辋川庄作,积雨/空林/烟火迟，蒸藜/炊黍/饷东菑。 漠漠/水田/飞白鹭，阴阴/夏木/啭黄鹂。 山中/习静/观朝槿，松下/清斋/折露葵。 野老/与人/争席罢，海鸥/何事/更相疑？,l,sh,z,zhun,zho,jn,王维,题型一：展开想象，明确意象,积雨空林烟火迟 蒸藜炊黍饷东菑,意象：积雨、空林、烟火,怡然自乐的田园农家生活,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,意象：水田、白鹭 夏木、黄鹂,优美明丽的自然景色,题型二：

3、深入探究，鉴赏手法,思考：有人说：“颔联写景极活现，为万古不磨之句”,分析其“诗中有画”的特点。,分析角度：色彩、视觉听觉（感官）、动静、手法,写景角度,一、色彩,二、感官（视觉、听觉）,三、动静,四、空间,五、白描,一、色彩,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑,暖色调：心情愉悦,冷色调：心境忧郁,二、感官（视觉、听觉）,视觉：水田、白鹭、树木 听觉：黄鹂鸣叫,视听结合,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼,动景：白鹭飞翔，黄鹂啼鸣 静景：水田、树木,动静结合,三、动静,水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙,四、空间,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看,观察物象的组合方式（上下、远

4、近、高低、里外、俯仰）,五、白描,逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。,题型三：明典故,一、采薇,古代隐士叔齐和伯夷是商代小国孤竹国的公子，他们在周武王建立周朝后决定不吃周朝的粮食，于是饿死在首阳山上。,二、寒食节,介之推与晋文公重耳流亡列国，割股肉供文公充饥。文公复国后，介之推不求利禄，与母归隐绵山。文公焚山以求之，之推坚决不出山，抱树而死。,三、野老,杜甫：少陵野老,因遭时局动荡而流域异乡，为国家残破、生灵涂炭而担忧，为自己报国无门而深感无奈的形象。,四、争席,庄子杂篇寓言载：杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座；学成归来,旅客们却不再让座,而与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们没有隔膜了。,彼此融洽无间，不拘礼节,课堂练习：拓展延伸,阅读下面这首诗歌，回答后面两个问题。 辛夷坞