九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》习题华东师大版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 5 课 文学艺术的繁荣一、 ;1、 多芬 拿破 作了第三交响曲并 字“献 拿破 波拿巴”。1804 年，当他听到一个消息后， 然将 字改 “英雄交响曲， 念一位死去的英雄而作。” 一“消息”指（）a、拿破 政 b、拿破 称帝c、拿破 下台d、拿破 病逝2、莎士比 在作品中 道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高 ！在才能上多么无限！”如果用列夫托 斯泰 位杰出人物的成就来 明的 ，下列哪一 符合？（）a、出版了物种起源b、撰写了 争与和平c、 作了向日葵d、 写了英雄交响曲3、下列画作中，属于达芬奇 作的是（）a、清明上河 b、蒙娜 莎c、向日葵d、和平 4、 多芬被后

2、世尊 “交响 之王”。他以拿破 事迹 材 作的作品是（）a、英雄交响曲b、神曲c、最后的晚餐d、仲夏夜之梦5、右 是名画向日葵 ，1987 年日本安田公司以2250 万英 的高价 下了它。 下当 世界油画价格之最。 幅名画的作者是（）a、达芬奇b、凡高c、莫奈d、 加索6、某大学近代世界文学研究 要召开一个探 俄 斯名著安娜卡列尼娜的写作 研 会， 的照片在会 挂最合适？（）a、高 基b、郭沫若c、 迅d、列夫托 斯秦7、文学作品是人 文明宝 的重要 成部分，其丰富的内涵同 会成 史的注 。下列作品能 我 更深刻品味拿破 一 史人物的是（）俄狄浦斯王英雄交响曲 争与和平格 尼卡a、b、c、d、

3、二、材料解析 材料一 多芬 拿破 仰慕不已，把他当成建立 大共和国的英雄人物，并 他 写了一首交响曲， 上写着“ 献 拿破 波拿巴”。可是当拿破 称帝的消息 来， 多芬勃然大怒，叫喊着： “ 在他必会蹂 所有的人 益 足野心，他将凌 于其他人之上而成 暴1名校名 推荐君”。当这首交响曲出版时，贝多芬包标题改为“英雄交响曲为纪念一位伟人而作”。材料二我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。贝多芬（ 1）根据材料一，结合所学知识，谈一谈贝多芬仰慕拿破仑的理由。（ 2）材料一中贝多芬听到拿破仑称帝的消息后为什么勃然大怒？（ 3）结合以上两则材料，说一说贝多芬圣上体现了怎样的个性魅力？三、探究题 :1、阅读课文中莎士比亚的两部作品的节选，思考为什么说他的作品体现了人文主义的思想？达芬奇的绘画作品又怎样表达了人文主义精神?2、名曲欣赏：你听过贝多芬的英雄交响曲吗？请仔细欣赏这部作品，试一试你能否品味出各乐章的不同特点？3、阅读与自省：幸福不是来自外界，你必须自己动手去创造一切。贝多芬我们这些具有无限精神的有限的人，就是为了痛苦和欢乐而生的，几乎可以这样说：最优秀的人物也总是通过痛苦才能得到欢乐。苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。爱因斯坦生活中同样遭遇诸多不幸的贝多芬和爱因斯坦，事业上又都创造出了惊人的辉煌。两人对于 “幸福”的理解留给我们诸多启迪：幸福不是天上掉下

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