八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》名师精编学案(新版)新人教版

1、名校名 推荐动物在生物圈中的作用学案【学习目标】1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用 。2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。【重点难点】重点： 动物在维持生态系统的平衡、 促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、 传播种子等方面的作用。难点： 动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。【新知探究】一、自主学习阅读教材61 62 页的资料，思考下面的问题：1、通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么 ?2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长

2、？为什么？3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4、从上述资料中，你得到哪些启示？二、合作交流：1、讨论交流上述问题。2、结合教材 63 页第二自然段的内容，请用“水、二氧化碳、无机盐、光合作用、吸收、被取食、消化吸收 、被分解、释放”等关键词和箭头若干，构建水、二氧化碳、无机盐由环境 到 植 物 体 内 ， 再 到 动 物 体 内 ， 最 后 又 回 到 环 境 中 的 循 环 图。3. 动物如何帮助植物传粉、传播种子？三、总结：1名校名 推荐动物在生物圈中的作用：【拓展提升】一、填空题：1.动 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 有 ： 动 物 能 维

3、 持、 动 物 能 促 进 生 态 系 统的、动物能帮助植物、传播种子。2.在生态系统中， 生物的种类、 各种生物的数量和所占比例总是维持在的状态， 这种现象叫作。3.动物作为，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物， 有 的构成身体，有的释放能量用于生命活动，同时产生二氧化碳、 尿素等； 动物的遗体或粪便经过的分解后，也能释放出、含氮的无机盐等，这些物质可以被植物利用。4.动物和植物在长期生存和发展中形成了相互、相互依存的关系。蜜蜂、太阳鸟等动物能帮助植物，使这些植物顺利地繁殖后代；动物能帮助植物，有利于扩大植物的分布范围。二. 选择题1人类的活动对自然界有着巨大的影响， 下面各项活动中有

4、助于维持生态平衡的是（）a大力植树造林b在草原上大量捕杀狼，保护牛羊c大量围湖造田d大量捕杀麻雀，保护粮食2对于重庆古城因蝗灾急需5000 条蛇、 2 万只麻雀和20 万只青蛙的做法， 你认为 （）a多此一举b引进这些动物会影响当地的生态平衡c既有可能解决蝗灾，又能保护环境d我们可以用过大量农药来消灭蝗虫3下列关于生态平衡的解释，正确的是（）a生态系统中各生物成分、种类保持不变b生态系统中生物的总数量保持不变c生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态d生态系统中生物的数量和种类不变4科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（）a火山b地震c台风d人类活动5在一个由植物雷鸟

5、猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽， 雷鸟的数量会（）a缓慢上升b迅速上 升 c仍保持相对稳定d先迅速上升后急剧下降6动物通过呼吸作用把体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中的什么作用？a维持生态平衡b促进生态系统的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子7下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（）a帮助植物传粉、传播种子b促进生态系统的物质循环2名校名 推荐c用于观赏d维持生态平衡附：参考答案自主探究一、自主学习1、 不能，因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接的影响其他生物的生存，进而影响该动物所生存的整个生态系统。

6、如“剿灭麻雀” ，会使一些农作物的害虫数量增加，从而使农作物受到危害2、不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时， 以该动物为食的动物也会增加，从而限制了这种动物的增长。此外，动物因生存的空间和食物有限，其数量不可能无限的增长。3、没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。4、 （1）、各种生物之间相互依赖、相互制约（2）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。（ 3）人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡。二、合作交流： 3、不同生物传播的方式不同。例如：蜜蜂、太阳鸟、苍耳、松鼠三、总结：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质