八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌5.4.3真菌名师精编导学案(预习检测+合作探究+课堂反馈检测)

1、名校名 推荐5.4.3真菌导学 案课 题 5.4.3真菌课 型新 授学知识目标： 1.认识几种真菌的形态，知道真菌的营养方式、生殖方式；习2. 能总结出真菌的主要特征，并能说出常见的真菌。目能力目标：提高自己的识别能力、观察能力和分析能力。情感目标：使自己认识到知识在于应用的道理标重 点青霉和曲霉的形态结构学习过程一、温故知新：1.细菌有哪几种形态？它有哪些基本结构和特殊结构？2.细菌的营养方式和生殖方式分别是什么？二、预习检测：1. 日常生活中，你都知道哪些真菌？它们对我们的生活有哪些益处和害处？2. 真菌可分为和两类，例如：是前者，是后者。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研

2、究共同完成下列任务：1. 观察蘑菇，结合教材 p62 彩图并阅读下面的小资料，回答问题：蘑菇是一类大型真菌的总称。 地上部分是菌盖和菌柄， 二者合称为子实体， 由菌丝构成。菌盖下面的菌褶表面可产生大量的孢子。地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。（ 1）认识蘑菇的结构（重点观察菌褶） ，并指出各部分名称。（ 2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？2. 用放大镜观察青霉和曲霉（注意看它们的形态和颜色），阅读教材p63，回答问题：（ 1）青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？（ 2）青霉和曲霉在结构上有什么相同点？它们与细菌相比最大的区别是什么？（ 3）

3、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同点？（ 4）真菌是怎样繁殖后代的？什么样的环境更适宜它们的繁殖？3. 归纳总结真菌的主要特征。真菌的特征是：既有单细胞的个体，如_，也有多细胞的个体，如_,细胞内有 _ 的细胞核；能够产生_， _能够发育成新个体；细胞内_叶绿体，营养方式为_。四、成果展示，统一观点：1名校名 推荐学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1. 本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1.下列生物中不属于真菌的是（）a. 大肠杆菌b.香菇c.青霉d.木耳2.青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）a. 绿色菌丝b.青绿色孢子

4、c.菌丝中含叶绿素d.灰尘3.灵芝与绿色植物的根本区别是（）a. 营养方式不同b.有无成形的细胞核c.呼吸方式不同d.是否摄取外界的物质4.下列有关孢子的说法正确的是（）a. 是一种生殖细胞b.是芽孢c.是休眠体d.个体较大5.下列有关真菌的说法错误的是（）a. 真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体b.生殖方式为孢子生殖c.营养方式为自养d.既有对人类有益的个体，也有有害的个体6. 下图是两种霉菌的结构，请据图回答（1）图中 a是，依据是 的顶端呈状，成熟的孢子是色。（2）图中 b是，依据是 的顶端呈状，成熟的孢子是色、色、色或色等。（ 3 ） a 和 b 的 菌 体 都 是 由构 成 的 ，

5、因 此 他 们 都 是 多 细 胞 的 真 菌 ， 其 细 胞由、和构成。（4）青霉和曲霉的细胞之内都没有，不能自己制造有机物，营养方式是。2名校名 推荐 5.4.3真菌二、预习检测：1. （略）2.单细胞的多细胞的酵母菌蘑菇、霉菌三、自主学习，合作探究：1. （ 1）（略）（ 2）在夏季或秋季的清晨或雨后，在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇。这说明真菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中。2. （ 1）青霉呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状；曲霉呈黄、黑、褐或绿色，长有孢子的菌丝看上去呈放射状。（ 2）它们都是多细胞真菌， 菌体都是由菌丝构成的， 与细菌相比最大的区别是具有了真正的细胞核。（ 3）它们都不含叶绿体，营养方式都为异养。（ 4）是靠孢子繁殖后代的，适宜在温暖、潮湿、富含有机物的环境中繁殖。3. 酵母菌蘑菇、霉菌等真正孢子孢子没有异养六、课堂反馈