高中生物第一册第1章走近生命科学1.2走进生命科学实验室名师精选教案(1)沪科版

1、名校名 推荐第 2 节 走进生命科学实验室一、设计思路根据生命科学课程标准，高中生命科学教学必须突出培养学生的基础知识和基本技能、科学思维、科学方法、科学精神等生命科学素养。本节内容是介绍生命科学探究的一般方法，是学生形成科学素养的极佳素材。而在这节课中教师选用的知识、采用的教学方法、表现出的对待科学的严谨程度等都直接影响到学生学习这门课的态度以及今后对待科学研究的态度。因此教师更应该从原先的“关注一堂课”，到“关注学生的可持续发展”。二、教学目标1. 知识与技能：知道生命科学探究的一般方法和步骤。2. 过程与方法：感受生命科学探究的一般过程和步骤。3. 情感态度与价值观：感触带着问题学习和探

2、索生命科学的重要性。三、重点和难点重点：知道生命科学探究活动的一般方法和基本步骤。难点：感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。四、教学准备1. 师生准备：阅读学生第一节的课后作业（记录一个你做过的或观察过的实验，写出简要过程及你认为可改进的地方），了解学生在科学探究方面的兴趣和基础等信息，调整教学的难易度、切入点、教学方法等。2. 教师准备：多媒体课件。五、教学过程教学教师行为学生行为教学说明内容引入为什么前人会取得那么辉回忆上一节：方法、鼓励学生进煌的成就？态度、实验、知识积行发散性思累、科学精神、 思维、维：明白成功观察、经济支柱。需要很多因素的协同作用。学会质疑，养成勤于思考的交流平时

3、思考过的学生意识到习惯。问题及思考后的行自己其实也为和结果。常常在思考，而思考后我们应该怎样？为下面的学习内容做铺垫。- 1 -名校名 推荐生命科学探究的基本步骤一、提出疑问二、提出假设三、设计实验四、实施实验五、分析数据六、结论七、新的疑问生命科学有易引起质疑的列举可研究的课题。学生能够感条件：觉到研究离研究内容和每个人的生活我们并不遥密切相关。远，我们也能参与研究。简述生命科学主要研究手交流第一节的内容，将关注点从段的发展变化， 点明实验法前人的成就很多都发现问题过在现代生命科学研究中的是与实验研究紧密渡到下一环重要地位。实验是生命科学相关的。节：解决问探究的重要组成部分。题。生命科学是自

4、然科学的一交流、总结：观察、利用课本实个部分，它的研究是怎样进实验、分析、比较等。例帮助学生行的呢？阅读书上 P9 前三个理解。通过书上例子经历一次科步骤。对实验材料学探究实践。柳条鱼的了介绍柳条鱼。解有助于提高探究兴趣。第一步提出疑问（三年观鼓励学生质阅读后你们有哪些疑问？察）疑。是不是要对所有的疑问都为什么柳条鱼在 4 月知道如何区进行研究？中旬产仔？等问题。别对待在头了解了柳条鱼 4 月中旬产不。有探究价值：有脑中产生的仔的原因有何价值？实效性、有经济价不同类型的值、有社会价值、审疑问。美价值等。控制产仔时间和数量、养得更好等。有了有价值的问题是否就提出假设呵护学生的马上进实验室实施实验

5、数学中的假设、陈述各种思维结呢？本例中的假设。果。第二步不，学生列举其他假科学探究就什么是假设？设。应该用科学是否只有这两种假设？设计实验（依据假术语讲授，即第三步设）。使只是一点通过学科知识迁移， 介绍相本例讨论分析：渗入也好。- 2 -名校名 推荐关实验术语。1 区分两种假设中科学探究给变量：自变量、 因变量、 无的各变量。学生提供很关变量。2 材料选择中无关广泛的创意变量设置有何规律？变量的控制（如：相空间，但同时这称为：单一因素变量， 有近）。应关注科学何作用？3 仪器中变量设置性：失之毫这称为：多组重复探究， 有与假设的关系。厘，谬之千何作用？1 每种假设只含有里。反复多次进行同一实

6、验的一个变量。文字转换为目的在于确保你观察到的便于观察。表格能力练现象是可以重现的。2 这个单一变量设习。课外案例分析： 青蛙的听觉置了多个比较组。器官长在何处？更精确、更保险、数（案例内容：某同学分别切据更丰富。除青蛙的一条至四条腿， 观通过归缪法得出假察青蛙对击掌声音的跳跃设和实验设计的自反射。结论：青蛙的听觉器相矛盾处，明确：官长在腿上。）1 并不是所有的猜不参看 P10，将实验设计方测都可以作为实验法一、二分别由文字转换为假设，实验假设应该表格。建立在分析思考的评价标准：框架一致即正基础上。确。2 实验设计要反复思考、讨论，保证科学性和严谨性。自己对照检查。- 3 -名校名 推荐第四步

7、阅读书上 P9 10 探认真记录，留严格遵守操作规程将在下究步骤下实验的每节课再讲。实施实验一个脚印。记录是分析和总结的基础。严格遵守操作规程、学生掌握这记录要全面。 除数据外， 记认真观察并记录一方法便于录实验现象也很重要。记录要完整、确切事半功倍地第五步分析数据：可用文字开展实验。第四步和第五步可以合在或制成图表。一起。整理数据并及时进行讨论：初步分析的优势。1 及时发现新研究方向。2 调整研究假设。3 是否需继续收集资料。4 还需哪些方面的资料。第六步结论：研究可中断、书上只提出了两种假设， 其水温升高引起柳条可持续。在时他假设。鱼开始产仔。间允许的情第七步新的疑问。况下可多多不断发现问题， 不断探索研食物等因素如何影尝试。究，进入新的循环。响。- 4 -名校名 推荐课堂课本 11 页阅读与思考中，好奇心、喜欢思考问练习丹尼尔发现库鲁病新病原题、能够发现问题体的经过，思考：等。1 依据生命科学探究活动的基本步骤分析发现过程。2 丹尼尔之所以能够最终成功的原因？小结生命科学探究的一般步骤。举出实例加以说明探究生物学问题， 除在实验室进行外，还可以在哪些地方进行？每个人都有研究的天赋。在掌握了正确的方法之后