数学人教版五年级下册分数的意义ppt.ppt

1、1、分数的意义,分数的意义和性质,分 子,分数线,分 母,表示平均分成多少份。,表示有这样的多少份。,平均分。,三年级我们已经初步认识了分数,（ ）,（ ）,（ ）,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 _ 块 ，_包 。,在进行测量、分物或计算时，往 往不能正好得到整数的结果，这时常 用分数来表示。,把一块饼平均分成2份，,每个人得到它的（ ）。,一块饼,分数的意义,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,分数的意义,小组探究,要求： （1）利用手中的四幅图表示出 ； （2）说说你们表示的 在图中的含义。,像把一张正方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分。 把

2、一分米长的线段平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分。,把4根香蕉、一盘面包平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分。,一个物体、一个计量单位、一些物体等都可 以看做一个整体。,一个整体，我们都可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。,它们分别把什么看作单位“1”,把一条线段平均分成5份，每份是它的（ ） ，4 份是它的（ ）。,1米长的线段,分数的意义,把6只熊猫看作,平均分,6份,3份,2份,一份,二份,单位“1”,把,平均分成若干份，,表示这样的一份或者几份 可以用分数表示,单位“1”,分数的意义,单位“1”,4,3,分数的意义,你能说

3、说 的意义吗？,分数的意义：表示把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,做一做,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。,1 2,2 3,3 4,5 6,请认真阅读课本46页有关“分数单位”的相关内容。,把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 分数单位是 。,你能说出上面的几个分数的分数单位吗？,分数单位是由一个分数的分母决定的， 分母是几，它的分数

4、单位就是几分之一,那么 里面有（ ）个,3,课堂练习,单位“1”,9,5,全班学生人数,1、,课堂练习,3、,4,1,11,3,11,5,5个 是,（ ）,（ ）,11,1,4、读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。,是（ ）个 ，,分数：,分数单位：,分数单位的个数：,1,2,4,11,7,3,3,11,1,课堂小测,一、填空。 1、李红读了一本书的 ，（ ）是单位“1”。 2、 是把（ ）平均分为（ ）份，表示其中的（ ）份。 3、 里面有4个（ ）；10个 是（ ）；（ ）个 是 。 二、判断。 1、把一个西瓜平均分成8份，每一份是这个西瓜的 。（ ） 2、把一捆铅笔分成4份，每一份是这捆铅笔的 。 （ ） 3、两个分数的分子相同，它们的分数单位就相同。 （ ） 三、写出下面分数的分数单位。,13,1,15,1,15,14,8,1,4,1,（ ）,（ ）,（ ）,本节课你有什么收获？,今天我们学习了 和 ， 一个物体、一个计量单位、一些物体等都可 以看作一个整体，一个整体又叫做 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份都可以用分数来表示。 把单位 “1”