亲子与师生交往.ppt

1、走向父母，拥抱亲情,单位：河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学 教师：王丽萍（国家二级心理咨询师）,亲子与师生交往之亲子篇,父母生我爱我，养我育我，疼我惜我，护我为我，感情至真，绝无做作，恩情之深，难以琢磨。 母爱若水，水之善流，无形无际，水之所处，无微不至；父爱如山，坚如磐石，雄浑伟岸，山之高昂，令人仰止；母爱犹如涓涓细流，连绵不断；父爱好比黢黢高山，沉默无言；母爱如大海泛滥，五彩斑斓，父爱如泰山压顶，一柱擎天。,音乐欣赏月亮船,当我们进入了青春期，总有这样或那样的烦恼。与父母之间似乎也多了一些隔阂、多了一些抱怨。,父母爱我们，我们也爱父母。我们需要做的事情通过沟通，避免冲突。,我们与父母之间到底怎

2、么了？,因为一些事情还会与父母发生冲突，甚至想过或者做过绝食、逃学、离家出走这些行为。,一、认识冲突的危害 期中考试期间由于身体不好，小明考得不太理想。妈妈看了成绩后，一个劲儿地数落他，说：“我们辛辛苦苦供你读书，你还这么不努力，唉！把我们的脸都丢尽了”。本来小明的心情就不好，听了之后就更委屈了，立刻回应说：“你哪里是真正的关心我，还不是为了你自己的面子，满足自己的虚荣心。”妈妈听了又怒又急。于是，母子之间爆发了一次激烈的冲突。一直到现在，两人的关系还很僵。 请同学们体会一下当时的情形，设想这种冲突会带来什么危害呢？ 小组讨论：设想这种冲突会带来什么危害呢？,二、反省冲突的模式 亲子冲突对双方

3、都会带来很大的伤害，那我们需要了解一下冲突是怎么发生的。先来看一个情景剧。,情景剧 背景：小丽下午去朋友家玩，回来的路上遇到了暴雨，乘坐的公交车坏了，恰巧手机没电了也没法和家里联系，所以回到家比平时晚了一个半小时，设身处地地想想，在这一个半小时里，小丽的家人处在一个什么样的状态，这时敲门声响起，小丽回来了 请大家身临其境，设身处地地体会一下，接下来小丽的家里会发生什么呢，是冲突连连，还是美满团圆？请两位同学模拟一下。,A剧 母亲愤怒地说：你到哪里去了？这么晚才回来！ 小丽（发火）：雨天乘车就已经够倒霉了！你还这样说！有你这么做母亲的吗？ 母亲（更怒）：好，我不会当好母亲，以后不许你出去，没得商

4、量！ B剧 母亲愤怒地说：你到哪里去了？这么晚才回来！ 小丽（抱歉地）：呵呵，妈，给我个解释的机会，OK？ 母亲：你会有什么理由，还不是贪玩！ 小丽：我为什么就不能有理由，你太不相信我了！以后我的事你少管！ C剧 母亲温和地说：你到哪里去了？这么晚才回来，我特别担心，是不是路上遇到了什么事？ 小丽（没好气地）：问什么问，烦死了，我都这么大啦，还能丢了呀！,从上面剧本可以看到亲子冲突的三种模式 A原因：（双方）冲动冲突 B原因：（女儿）温和（妈妈）冲动冲突 C原因：（妈妈）温和（女儿）冲动冲突 日常亲子冲突事件中，这种情况有没有？ 对照一下，当你与父母发生冲突时，一般比较常见的是哪一种情况？,三

5、、走近沟通，探讨转化冲突的策略 1、沟通的作用 针对三种模式思考，作为子女，我们该采取什么对策来化解冲突呢？我给大家提供三种策略，我们一起来探讨它们的可行性。（全班交流） （1）等待对方改变，是否可行，为什么？ （2）改变自己的态度，是否可行，为什么？ （3）主动加强沟通，是否可行，为什么？,小结：等待对方改变需要的时间长而且有难度；改变自己的态度是必然的，但光改变态度不能避免误会与冲突；要在改变态度的前提下，主动与父母进行沟通，消除误解，从而避免冲突。,2、沟通的要素 化解冲突的策略达成共识后，我们再回到情景剧，看看D剧中小丽是如何沟通化解冲突的。,D剧 母亲（愤怒地）说：你到哪里去了？这么

6、晚才回来！ 小丽（抱歉地）说：呵呵，妈，让我有个解释的机会，OK？ 母亲：你会有什么理由？还不是贪玩！ 小丽（真诚地）说：今天真是倒霉呀，大雨天的公交车抛锚了，我们必须走到下一站等车。知道不能按时回家，想给您打个电话手机又没电了，我特别着急，怕您担心，可一点办法也没有，哎呀，对不起啦，妈妈，我以后一定会注意的，不会让您再担心啦。 母亲：好啦，好啦，以后注意，去吃水果吧。,化解冲突，不但要有主动沟通的意识，还要注意沟通的技巧。 小组讨论：请体会小丽的沟通过程，并结合自己的经验，谈谈在冲突情境下，与父母沟通需要注意哪些要素？,控制情绪、理解对方、表达感受、说明情况、尊重父母、体谅父母、换位思考、语

7、气态度等。,3.沟通的应用 小明的案例：期中考试期间由于身体不好，小明考得不太理想。妈妈看了成绩后，一个劲儿地数落他，说：“我们辛辛苦苦供你读书，你还这么不努力，唉！把我们的脸都丢尽了”。本来小明的心情就不好，听了之后就更委屈了，立刻回应说：“你哪里是真正的关心我，还不是为了你自己的面子，满足自己的虚荣心。” 案例已讨论过冲突的危害，现在帮助小明化解冲突。 思考：如果你是小明，想避免冲突，应怎样做出回应？,“妈，我知道你希望我考好。可这次考试时我生病了，影响了考试成绩。其实，考不好我也很难过。”（理解对方，说明情况，表达感受。）,四、结束：深化和拓展,同学们对沟通都有自己的理解。虽然亲子冲突会给我们带来伤害，但如果我们能主动改变自己，尝试用恰当的方式与父母沟通