吉林省四平市第十七中学九年级历史下册《第10课资本主义时代的曙光》名师教学设计新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 10 课 资本主义时代的曙光教学设计讲课教师：学科：历史课时：总课时数： 1知识掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进与技而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航教能路开辟的原因和影响。学过程引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养与方学生透过现象看本质的能力。法目情感标态度文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得与价的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。值观教学文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。重点教材分析教学文艺复兴首先在意大利兴起的先决条

2、件及其阶级实质。难点教 学过 程教师活动备注（教学目的、学生活动时间分配等）创设问题情 境，激出示达芬奇的名画蒙娜丽莎，学发学生兴趣，吸引生观看，教师以此导入新课。欣赏作品并回答问题学 生的注意力，导入新课教师活动备注（教学目的、学生活动时间分配等）一、文艺复兴阅读教材归纳总结培养学生自学能教师指导学生看书分析兴起的原因：力。1、文艺复兴发生的时间？1名校名 推荐2、文 复 的 源地？4、文 复 的 ？学生 介 文 复 期的代表人物。培养学生 的能力。但丁达。芬奇教 向学生介 文 复 的 展。介 莎士比 - 文学巨匠文 复 的 史意 。 筋：想一想，他 的 ？ 你的看法。男孩 ： “文 复 ”

3、就是意大利人不 意当 教会 文化的控 制，重新学 和宣 古代希腊、 文化， 实 上就是复古。”二、新航路的开辟教 出示 料， 学生 料， 引出下一目的学 。 与思考：在商品 日益 展，人人渴望黄金的年代， 哥 布 作 重交 手段的黄金着迷地 ： “黄金是一切商品中 最宝 的，黄金是 富， 占有了黄金， 就能 得他在世上所 需要的一切， 同 ，也就取得把灵魂从 中拯救出来， 并使灵魂重享天堂之 的手段。”思考、 互 回答 通 过 讨 论 题 突 破 点培养学生 合分析 的能力和全面思考回答 看 的能力。教 播放 可波 片段，学生 看 像。教 出示奥斯曼土耳其的崛培养学生比 起、地 学 和新航海工具等， 引 和 合分析 的学生去探 哥 布等人 洋探 的能力。 因。教 学生看 61 新航路开辟2名校名 推荐示意 ，找出四位航海家的航海路 。重点是哥 布。思考与判断：下面内容是 哥 布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同 价。你 他 得有没有道理， 自己的想法。印第安人：哥 布把欧洲 盗 到了美洲，破坏我 的文化，掠 我 的 富，是一个 魔。欧洲人： 哥 布 了新大 ，把欧洲文明 到美洲， 把落后的美洲 入文明 代，是一个有功之臣。比 哥 布等人的航海与中国 和的 航有什么不同？落 : 文 复 代表人物？作品？意 ？新航路开辟的意 ？板书第 10 课 本主 代的曙光一、文

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