山东省巨野县董官屯乡第一中学八年级生物上册水中生活的动物(第2课时)名师精编学案(无答案)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐水中生活的动物教学重点1.观察鱼的运动方式，探究鱼鳍在游行中的作用2. 概述鱼类的主要特征教学难点1.试验教学的组织2. 阐明鱼适应水中生活的特性课1.能描述鱼适于水中生活的特点时2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，提高学生发现、解决问题的的能力目标教学过程一、预习导学1. 无脊椎动物 时指（ ）a低等动物b、水生动物c、无脊柱动物d、无骨骼动物2. 如果减去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（）a 不能向前游泳b、不能保持身体平衡c不能保持向前的方向d、不能上浮和下现3. 小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ）a 鳞片是否新鲜b、鳃丝的颜色c身体

2、有无伤痕d、体表是否湿润4. 下列生物中是鱼类的有（）海马鲨鱼娃娃鱼鳄鱼鱿鱼鲫鱼ab、c、d、5. 下列关于我国水域环境的表述正确的是（）a. 我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭b、可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料c、要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业，教学过程教师检查学生d、耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活学习情况评语二、教学过程（一）导入（二）师生共同学习课本第二页至第九页内容，解决下列问题：1名校名 推荐1. 鱼有哪两大特点才能在水中生活2. 鱼在游泳时靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍来保持前进的动力？3. 各种鳍的作用

3、能够依靠观察得出结论吗？4. 鱼在游泳时 ，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？你是怎样得出结论的？5. 有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？教学过程6. 与试验方法相比，模拟试验法有哪些优缺点？（三）师生共同小结1. 根据体内有无脊柱，可将动物分为和两类。2. 根据生活环境可将动物分为、和三类。3. 知道各种鳍的作用：2名校名 推荐随堂练习：1. 下列属于脊椎动物的是（）a 虾b、鲫鱼c、蜗牛d、乌贼2. 对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是（ ）a 、胸鳍和腹鳍b、背鳍和尾鳍c、背鳍和臀鳍d、胸鳍和尾鳍3. 你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又

4、会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（）a预防人类捕捉b、减少运动阻力c 保持体表湿润d、辅助呼吸4. 通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（ ）a产生前进的动力，控制前进的方向作业题b 、使鱼体直立c、维持鱼体的平衡d、帮助鱼体转换方向5. 下列有关模拟试验的说法不正确的是（）a. 可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题b. 可以提高实验效率，大大节约资源、资金和时间c. 是用模型的实验结果类推实验现象，揭示事实规律d. 同直接实验一样，模拟实验的结果都是科学可靠的6. 鲫鱼适应水中生活的特征是（ ）体表披鳞片 身体扁平呈棱形 鳞片外有粘液身体分头、躯干、尾具鳍鱼体两侧各有一条侧线ab 。c 。d 。写出本节课知识网络：3名校名

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