山东省枣庄市峄城区吴林街道中学初中七年级生物上册《41细胞的分裂和分化》名师精选教案济南版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级生物上册41 细胞的分裂和分化教案济南版教学 目标：知识与能力1 能正确描述细胞分裂和生长的基本过程。（重点）2 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（难点）3 识别人体的几种基本 组织和植物体的几种基本组织。（重点）过程与方法1 培养学生识图，并从图中获取知识的能力。2 在观察装片过程中体会显微镜的使用技巧。3 运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。情感、态度与价值观1 培养学生合作、交流、表达的意识。2 知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。教学方 法：自学、讨论、分析相结合。教学准备：1动物植物细胞分裂课件2动物植物

2、细胞分裂各期图示教学设计：一导入新课古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。 ”你知道这描述的是什么样的 自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。二讲授新课细胞生长的过程：学生：根据教师提示阅读思考：生物体为什么由小变大？教师：出示细胞生长的动画，引导学生观察，找出细胞生长的变化。学生：观察思考交流得出结论：“细胞 的生长是细胞体积逐渐增大的结果。”教师：问题拓展细胞能无限长大吗？学生：思考讨论得出结论。探究细胞分裂过程：1名校名 推荐教师：出示动物细胞分裂动画，启发学生观察细胞哪些部分发生了变化？发生了怎样的变化。教师：出示动

3、物细胞分裂示意图。学生：对照图片描述动物细胞分裂时各部分的变化。教师： 出示植物细胞分裂动画，引导学生观察分裂时的变化，并与动物细胞的分裂进行比较。学生：描述细胞分裂的过程。探究细胞分裂时染色体的变化：教师：提出问题：1什么是染色体？它位于什么部位？通常情况下染色体是什么状态？分裂时呢？染色体由什么物质构成？分裂时染色体是如何变化的？学生：根据教师出示的问题，独立思考后展开讨论。教师：出示教具，讲解问题2。学生：观察洋葱根尖的细胞分裂图，找出分裂与非分裂时期的细胞。教师：出示染色体分裂图，进一步探究问题4。学生：观察原细胞和新细胞染色体的形态和数目。得出结论。教师：引导学生谈染色体分裂形态数目不变的意义。细胞分化形成组织：教师：提出问题：细胞永远具有分裂能力吗？学生：不能。学生：阅读书，找出细胞分化的含义及组织的概念。教师：列举实例讲解什么是细胞分化，总结组织的概念。三能

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