广西桂林市永福县三皇中学初中七年级生物下册《第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例》名师精编导

1、名校名 推荐分析人类活动破坏生态环境的实例【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1. 利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。2. 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。3. 进一步掌握调查和收集资料等探究的方法。【学习重、难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。【学习过程】一自助学习（善于自学，你是最优秀的）1. “三北”防护林是我国于1978 年开始建设的，位于_、 _、和 _建设的一项举世曙目、规模空前的生态建设工程，被誉为“_ _建设工程”。目前已经累计造林两千万公顷，相

2、当于全球人工造林面积的_。2. 生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的_ 中，并对新的_造成严重危害的现象，叫做生物入侵。 例如危害水果的 “美丽的杀手” _ ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” _ 使当地植被受到严重破坏。二合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：人类活动队生态环境的影响3. 阅读课本 p104 p105 页学生以小组为单位，针对教科书中破坏环境的 7 插图实例“罪恶的偷伐”、“工厂废气的排放” 、“湖泊的污染” 、“滥杀鸟类” 、“植树造林” 、“救治鸟类” 、“自然保护区的目的” ，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。学习任务二：生物入

3、侵阅读 p106 页科学、技术、社会讨论：4. 生物入侵有什么危害？5. 想一想， 面对这些问题，我们无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？1名校名 推荐三系统总结6人类那些活动会对破坏生物圈的生态环境？四生活连接（学有余力，挑战自我）7. 你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？五反馈实测（高效练兵，体验成功）8. 下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（）a制造效力更大的杀虫剂和农药b.寻求更好的控制人口的办法c建设秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题d. 建设核电站，减少燃煤发电9

4、. 下列哪些不属于砍伐森林造成的危害？（）a水土流失b.沙尘暴c.水体富营养化d.生物多样性破坏10. 水体富营养化会造成（）a水草增多b.鱼虾大量死亡c.鱼虾食物丰富d. 水质清澈七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响导学 2第二节探究环境污染对生物的影响【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1、 通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2名校名 推荐2、 学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、 形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重、难点】重点：酸雨和酸雨的形成及危害难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、

5、自主学习（善于自学，你是最优秀的）1. 什么是酸雨？ _ _ 。2.酸雨的ph 值：雨水是否具有较强的酸性，可以用_来表示。 _温度下，其范围在 _ 之间， ph 等于 _的溶液呈中性，ph 小于 _的溶液呈_性。正常雨水的ph约为 _，酸雨的ph则小于 _ 。3. 酸雨的形成：酸雨主要是 _ 造成的。我国的酸雨主要是因 _ 而形成的，此外， _ 也是形成酸雨的重要原因。4. 酸雨对生物有极大危害，被称为“_ ”。5. 控制酸雨的根本措施是：通过 _ ，减少 _ 、 _等燃料中的排放，并做好 _和 _这些污染物的工作。二、 合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：探究酸雨对生物的

6、影响6. 阅读课本 108 页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（ 1） 提出的问题是： _ ？（ 2） 作出的假设是： _ 。（ 3） 制定计划：材料用具： _ 。用 _和 _配置实验室用的模拟酸雨，把ph控制在 _ 。（ 4） 实施计划 配置模拟酸雨。取 a、b两个烧杯。 a 杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨侵泡；b 杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30下浸泡一天。取 a、 b 两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨侵泡过的种子，放在温度15培养箱中发芽。过几天后，统计发芽率。预测实验结果 _结论 _思 考： 1、此试验是否需要设计对照实验？2、只做

7、一组实验，实验的结果可靠吗？3名校名 推荐三、系统总结：7. 酸雨：具有较强 _的雨水，其 ph值小于 _。8. 形成酸雨的原因： 是因其向大气排放 _性物质，如：燃烧含有 _量高的煤， 及各种机动车排放的 _ 。9. 酸雨的危害：对土壤的危害对河流、湖泊的危害对植物的危害10. 控制酸雨的措施：_ 。四生活连接： （学有余力，挑战自我）11. 阅读温室效应和臭氧层破坏 ，体验环境污染造成的恶果。五反馈检测（高效练兵，体验成功）12. 形成酸雨的根本原因是（）a臭氧层的破坏b.声污染c化肥、农药的大量使用d.工厂大量使用煤、石油作为能源13. 酸雨的危害表现在（）a腐蚀建筑物和户外雕塑b.使农

8、作物枯萎，甚至死亡c使土壤、河流、湖泊酸化d.以上三项都是14. 酸雨是指 ph值为多少的大气降水 ?( )a 5.6b.7c.5.6 d.715. 我国形成酸雨的主要原因是（）a农田大量烧秸秆b.大量使用含硫量高的煤c大量使用农药化肥d.不注意废旧电池的回收16. 有“空中死神”之称的是（）a酸雨b.臭氧层破坏c.温室效应d.沙尘暴七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响导学 4 第三节拟定保护生态环境的计划【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯， 尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析谈论；2. 通过讨论

9、和交流，拟定保护生态环境的计划。4名校名 推荐【学习重点、难点】重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点： 调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯， 通过讨论和交流， 拟定保护生态环境的计划。【学习过程】一、 自主学习（善于自学，你是最优秀的）课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。二合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。1.以小组展开讨论， 并确定所要调查的重点项目，并 确定调查方案， 同时作好必要的分工。2. 每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。3. 与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决

10、定哪一个问题是最值得我们重视的。4. 关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？5. 关于这个问题，我们可以做些什么？学习任务二：汇报调查结果6. 分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。7. 各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、 系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）四、 生活链接（学有余力，挑战自我）8. 阅读退耕还林还草 ，谈一谈保护环境的重要性？五反馈检测（高效练兵，体检成功）5名校名 推荐9. 现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是（）a减少个人经济支出b.节约木材，保护森

11、林c减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病10. 下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（）a在田间燃烧农作物秸秆、杂草b毁林造田，扩大粮食种植面积c回收废旧电池、废旧纸张和塑料d采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11. 据某报 4 月 11 日刊载， 汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群， 从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱故人砍树，赶走鸟儿。（1）你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”？第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（答案）一自主学习1. 西北华北北部东北西部“绿色万里长城建设工程”1/72. 生态环

12、境生态环境地中海实蝇薇甘菊二合作探究3（略）4（略）5（略）三系统总结6. （ 1）乱砍乱伐 （2）乱捕乱杀 （ 3）废气排放造成大气污染（ 4）生活、工业废水排放造成水质污染6名校名 推荐四生活链接7. （略）五反馈检测8. a9. c10.b导学 2 第二节探究环境污染对生物的影响（答案）一自主学习1. 具有较强酸性的雨水2.酸碱度（ ph） 25 0-14 7 7 5.65.63.人为地向大气中排放大量酸性物质造成的大量燃烧含硫量高的煤各种机动车排放的尾气4. “空中死神”5.净化装置煤、石油污染物回收利用二合作探究6. （ 1）酸雨能影响种子的发芽率嘛？（答案不一，合理即可）（ 2）酸雨能影响种子的发芽率。 （答案不一，合理即可）（ 3）食醋水小麦种子培养皿烧杯培养箱食醋水4（ 4）（略）（ 5）食醋配置酸雨发芽低。 （答案不一，合理即可）（ 6）酸雨对种子的发芽率有影响三系统总结7. 酸性 5.68.酸硫尾气 9. 使土壤养分发生变化，使植物不能吸收；使河流、湖泊