最新初中七年级生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物名师精编学案(无答案)(新版)新人_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第一节藻类、苔藓、蕨类植物年级:七年级班级:姓名: _学习目标:1. 概述藻类,苔藓类,蕨类植物的形态特征和生活环境2. 说出孢子植物对生物圈的作用与人类的关系学习重点:1. 藻类,苔藓,蕨类植物的形态特征及生活环境2. 孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系学习难点:孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系预习案一、预习提纲1. 藻类、苔藓、蕨类植物各具有哪些主要特征?2. 藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系?二、预习自测题1、藻类植物有单细胞的,如_,也有多细胞的,如:_; 它们大多生活在水中,生活在海水中的常见的藻类植物有_、_ 、_等,生活在淡水中的有_、 _ 、 _等。

2、2、藻类植物没有 _ 的分化, 它们用 _来进行光合作用,吸收水分和无机盐。3、苔藓植物大多生活在_的陆地环境中, 一般具有 _ 和_。但是,茎中没有_ ,叶中没有 _,根非常简单,被称为_。植株一般都很 _。4 、苔藓植物的叶往往只有_,二氧化硫等有毒气体可以从_、 _两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存收到威胁,因此人们把苔藓植物当作 _ 的指示植物。5、蕨类植物生活在森林和山野的_环境中,植株比苔藓植物_。它的根、茎、叶中有专门的_。三、预习后你的困惑是:行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一:藻类植物观察教材第72 74 页的彩图,阅读教材后,分组讨论以下的讨论题( 1)藻

3、类植物的生活环境:( 2)藻类植物的形态特征:( 3)藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系:学习任务二:苔藓植物1说说在什么地方可以找到苔藓植物。1名校名 推荐2. 教材第 75 页观察与思考,边观察边思考讨论题。3将小组内观察讨论交流后,达成的共识记录如下:( 1)苔藓植物的生活环境:( 2)苔藓植物的形态特征:( 3)苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系:学习任务三、蕨类植物1观察教材上的蕨类植物。2小组内讨论交流以下问题:( 1)蕨类植物的生活环境:( 2)蕨类植物的形态特征:( 3)蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系:三、总结归纳,扩展延伸检测案1、最容易找到苔藓植物的环境是()a向

4、阳潮湿,无污染的环境b背阳潮湿,有污染的环境c向阳干燥,有污染的环境d背阳潮湿,无污染的环境2、苔藓植物对空气中的_十分敏感。()a二氧化碳b 二氧化硫c氧气d一氧化碳3、有一种植物长得比较矮小,生活在阴湿的环境中,茎和叶内没有输导组织是()a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物4蕨类植物具有的器官是()根茎叶花果实种子abcd 5鱼缸长久不换水,缸的内壁上会长出绿膜,水会变成绿色,原因是()a 水被细菌污染而成绿色b鱼排出的粪便呈绿色c 水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌d 水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物6、古诗“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的现象, 是 _植物大量繁殖的原因。古诗“苔痕上阶绿,草色入帘青”的诗句中,“苔”是指_ 植物。由此可以判断,这段台

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