河北省沙河市第五中学初中八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类名师精选教案(新版)新人教版_第1页
河北省沙河市第五中学初中八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类名师精选教案(新版)新人教版_第2页
河北省沙河市第五中学初中八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类名师精选教案(新版)新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第一节尝试对生物进行分类一、目标定位教学目标1、尝试根据植物和动物的特征进行分类。2、列举植物和动物的主要类群。二、重点和能点通过分类活动来学习生物的分类。三、课前准备教师：制作cai 课件，增加教学的直观性和趣味性；动植物类群的挂图。学生：小组为单位，去书店看看各种书籍是怎样摆放的。四、课时分配：两课时五、教学设计学习内容学生活动生物分类的意义学生自学 根据问题，认真思了解生物多样性，保护考，表述交流，对不同的观生物的多样性。点，在老师的点拨指导下，达成共识，明白道理。植物的分类民主讨论 四人一组，根据问在被子植物中，花、果题，认真年，讨论交流，发实和种子往往作为分表观点，尝试给

2、这些植物进类的重要依据。在进行行分类。对存在的分歧，各分类时， 要仔细观察植组进行质疑、答疑，在老师物形态结构，如被子的指导下，得出结论。教师活动创设情景： 要想了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？指导学生认真思考 ，发表观点。对存在的问题，由教师点拨指导， 从而得出结论。生物分类是研究生物的一种基本的方法。组织学生看书，进行观察与思考。质疑：你污知道植物有几大类群吗？请尝试着对这些常见的植物进行分类。生物分类是研究生物的一种基本的方法。利用媒体展示几种常见的植物，出示思考1名校名 推荐植物的根、 茎、叶、花、根据问题，动脑思考，四人提纲：植物有几大类群？如何对这些植物果

3、实和种子的形态结一组，尝试给这些植物进行进行分类？组织学生以小组为单位，进行构，找出共性，确定亲分类。对存在分歧，各组进研究，表述交流，得出结论。缘关系。行质疑、答疑，在老师的指藻 类植 物 - 苔 藓植导下，得出结论。物 -蕨 类植 物 -裸子植物 - 被子植物动物的分类四人一组，根据问题，认真质疑：你们知道动物可以分为哪几类？怎动物分类除比较外部看书， 讨论交流， 发表观点，样给它们进行分类？组织学生看书，指导形态结构， 还要比较内尝试给这些动物进行 分类。学生观察思考。 通过表述交流， 达成共识，部结构和生理功能。对存在的分歧，各组进行质得出结论。脊椎动物：鱼类 - 两疑、答 疑，在老师

4、的指导下，利用多媒体展示几种常见的动物，出示 思栖 类 - 爬行 类 - 鸟得出结论。考提纲： 动物可分为几大类？如何对这些类 - 哺乳类根据问题，认真思考，分析动物进行分类 ？组织学生以小组为单位，无脊椎动物： 腔肠动物问题，小组讨论，表述交流 ， 进行研究，表述交流，得出结论。- 扁形动物 - 环节 得出结论。对存在的分歧，动 物 - 软 体 动 物各组进行质疑、答疑，在老指导学生技能训练， 理论联系实 际，学会- 节肢动物师的指导下，得出结论。生物分类的方法。细菌和真菌也要根据它污的特征来分类。个性展示 在老师指导下，尝试给日常生活用品进行分应用与实 践类，将分类结果进行汇报交学会生物分类的方法流。通

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论