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文档简介

1、幼儿园小班游戏教案详案反思勇敢人的设计背景：小班幼儿的心理特征是“胆怯、怕黑怕生”，经过观察，发现有一半幼儿不敢爬攀登网，教师力图通过故事胆小先生，让孩子得到启发，明白原来自己是很有力量的，勇敢自信起来，从而战胜自己，攀上高峰，在勇敢人的游戏中获得成功的快乐。心育目标：1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。2、明白“原来我是很有力量的”，做一个勇敢的人。活动准备：1、课前创设活动情境。2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。活动过程：一、 利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因。1、可用以下方式提问：你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?你为什

2、么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。二、 请愿意爬的人表演爬攀登网，(：.)大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。三、 教师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。四、 鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。五、 教师有表情的讲述故事胆小先生。六、 分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白“原来我是很有力量的”，激发他们想做一个勇敢人的愿望。七、 再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。活动反思：教师善于观察幼儿，关注幼儿之间出现的心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和“勇敢人的标志”做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几乎所有的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼“我胜利了”，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。

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