2019_2020学年高中政治第三单元思想方法与创新意识第8课第2框用发展的观点看问题课件新人教版必修.ppt

1、第三单元,思想方法与创新意识,第八课唯物辩证法的发展观,第2框用发展的观点看问题,第三单元,思想方法与创新意识,学 海 导 航,主干知识梳理,1事物发展的前途是光明的 (1)新事物是符合_、具有_和_的事物。 (2)旧事物违背事物_，最终会走向灭亡。 (3)判定新、旧事物的根本标志：它们是否同事物发展的必然趋势_。,知识点 1,前途是光明的道路是曲折的,客观规律,强大生命力,远大前途,发展的必然趋势,相符合,技巧点拨：判定新旧事物的几个误区 (1)以出现时间的早晚为标准，比如有人将某些“人类返祖现象”当作新事物。 (2)以一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善为标准。 (3)以事物的名

2、称、旗号等表面形式为标准，比如有人将“计算机算命”当作新事物。,(4)新事物必然战胜旧事物 新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的_。 在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了_的基本要求，符合_的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。,优越性,社会进步,人民群众,2事物发展的道路是曲折的 (1)新事物的发展总要经历一个_、_的过程。 (2)人们对新事物的_也有一个过程。 (3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 3方法论要求 (1)要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其_。 (2)

3、要看到道路是曲折的，做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对_。,由小到大,由不完善到比较完善,认可,成长、壮大,挫折与考验,特别提醒：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物发展是前进性和曲折性的统一。只承认前进性而否认曲折性，是形而上学的直线论；只承认曲折性而否认前进性，就会丧失信心，是悲观主义论调。,1量变与质变的含义 (1)量变是事物_和_，是一种渐进的、不显著的变化。 (2)质变是事物_的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。,知识点 2,做好量的准备促进事物的质变,数量的增减,场所的变更,根本性质,2量变与质变的辩证关

4、系原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的_，质变是量变的_；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 3量变与质变的辩证关系原理的方法论要求 (1)要做好_，为质变创造条件。 (2)抓住时机，_，实现事物的飞跃和发展。,必要准备,必然结果,量的积累,促成质变,技巧点拨：区分量变和质变的根本标志 在“一定的限度和范围”内的变化是量变。超过了“一定的限度和范围”就是质变。事物变化是否超出“一定的限度和范围”，是区分量变和质变的根本标志。,1 在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明

5、() 新事物具有旧事物无可比拟的优越性 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 新事物的成长壮大不是一帆风顺的 旧事物必然要走向灭亡 A B C D,C,解析本题主要考查事物发展的前进性和曲折性统一原理。题干并没有把新旧事物做比较，不符合题目要求，与题目无关。题干强调人生不摔跟头、不碰壁就不能长大，符合题意。,2我国载人航天工程实施以来，先后建立了载人天地往返、交会对接、空间实验室等核心系统。天舟一号任务的完成将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。这体现了() 人们可以根据自身需要建立新的联系 发展的实质是事物的前进和上升

6、 实践是推动认识发展的唯一动力 做好量的积累，为实现事物的质变创造条件 A B C D,C,解析材料说明中国航天事业取得突破性进展，是中国航天人不断探索，长期积累，努力奋斗的结果，符合题意。人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系，而不是根据自身需要建立新的联系，错误。实践是推动认识发展的动力，但不是唯一动力，意志、决心等思想的东西也能推动认识发展，错误。,3下列变化属于量变的是() A在一个标准大气压下，水从0升到80 B社会制度的更替 C新物种代替旧物种 D一个人从违纪到走上犯罪道路 解析该题要求判断所提供的事物变化现象中属于量变的选项，考查考生对概念的理解。B、C、D三项都是事物根本性

7、质的变化，属于质变，而A项中水的温度只是发生了变化，但没有改变其液态这一性质，故选A项。,A,知 识 小 结,释疑解惑生华,1新事物是对旧事物的彻底否定吗？ 提示：此说法是错误的。新事物在旧事物的基础上产生，与旧事物存在着联系，是对旧事物的批判继承，不是对旧事物的彻底否定。 2有人认为，变化就是量变，发展就是质变。这一观点对吗？ 提示：此观点是错误的。变化是事物状态及性质的改变，量变和质变是事物发展过程中的两种状态，变化可以是数量的增减和场所的变化，也可以是事物根本性质的变化。发展是量变和质变的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只属于质变不属于量变的观点是错误

8、的。,3只要有量变就会有质变吗？ 提示：该观点是错误的。量变是质变的必要准备，是指一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的，没有量变做准备，就不可能有质变发生。但这绝不意味着有了量变一定会发生质变，量的积累只有达到一定程度才会引发质变，如果量变中途停止，就不会有质变发生。,1教材P64 (1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。 (2)为什么说社会主义社会具有远大发展前途？ 提示：(1)事物发展的道路是曲折的。苏联解体，社会主义遇到空前的挫折，国际共产主义运动出现了重大波折。但是事物发展的前途是光明的，社会主义作为新事物，必定在发展过程中战胜旧事物，取得最终的胜利。 (2)事物发展的前途

9、是光明的。社会主义符合社会发展规律，具有强大的生命力，符合社会历史发展的必然趋势，因而必定有远大的发展前途。,2教材P64 (1)袁世凯和张勋的复辟为什么必然要失败？ (2)新生事物的发展会不会一帆风顺？为什么？ 提示：(1)旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终必然走向灭亡。袁世凯和张勋的复辟违背了社会发展的客观规律和趋势，必然要失败。 (2)新生事物不一定是新事物。如果新生事物为新事物，那它的发展不会是一帆风顺的，因为事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；如果新生事物不是新事物，那它最终会走向灭亡。,3教材P65 (1)“谷堆”和“秃头”的生成

10、过程，说明了什么哲学道理？ (2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？ 提示：(1)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。“谷堆”和“秃头”的生成过程是一个由量变到质变的过程。正是由于增加的一粒粒谷子和减少的一根根头发，才形成了“谷堆”和“秃头”。 (2)量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。尽管量变是一种渐进的、不显著的变化，但量变达到一定的程度，就会引起事物根本性质的变化，即引起质变的发生。,4教材P66 (1)请分析这些名言警句中包含的哲学道理。 (2)你还能说出哪些类似的名言警句？ 提示：(1)事物的发展总

11、是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 (2)冰冻三尺，非一日之寒；绳锯木断，水滴石穿；只要功夫深，铁杵磨成针；勿以恶小而为之，勿以善小而不为；千里之堤，溃于蚁穴；防微杜渐；等等。,5教材P66 这个故事对你有何启发？ 提示：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。这位世界马拉松赛冠军把跑马拉松的过程看成一个量的积累过程，将一段段路程的完成看成一个个目标和希望的实现，从而成功地跑完了马拉松赛全程，实现了质变。,重点难点突破,1原理内容及方法论要求： (1)第一层次：事物发展的前途是光明的，要

12、对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 (2)第二层次：事物发展的道路是曲折的，要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。,突破点1准确把握事物发展前进性和曲折性相统一,2原因探究： (1)新事物必然战胜旧事物的原因： 新事物产生于旧事物中，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。 社会历史领域中的新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。,(2)新事物战胜旧事物必然经历曲折的原

13、因： 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程； 人们对新事物的认识也有一个过程； 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。,3理论应用： (1)微观：分析个人学习、生活中遇到的困难、挫折； (2)宏观：分析社会某一方面的发展遇到的问题；分析国家的改革开放；分析整个国家、整个世界面临的问题。,(2017浙江学考)借助导航、移动支付、物联网等技术，自行车以共享单车的形式再度风靡城市，曾被视为夕阳产业的自行车行业重新焕发生机。这表明() 新的历史条件下产生的都是新事物 新事物产生于旧事物 新事物具有旧事物没有的新形式 事物的发展是前进性与曲折性的统一 A B C

14、 D,典例 1,C,解析作为新事物的共享单车是由原有的自行车与导航、移动支付、物联网等事物结合产生的，当选。“风靡城市重新焕发生机”说明事物发展的前进性，当选，表述有误，排除。,对点训练1 VR技术改变了传统媒体平面世界的感官体验，创建与真实环境相似的场景，使得参与者有身临其境的感觉。有人预言，“教育VR”在远程教育中将取代目前远程教育的各种形式。从哲学的角度看，这个预言的依据可能是() “教育VR”符合教育发展的客观规律 “教育VR”实现了教育与技术的结合 “教育VR”比目前远程教育形式有前途 “教育VR”是新出现的事物 AB CD,B,解析“教育VR”在远程教育中将取代目前远程教育的各种形

15、式。这个预言的依据可能是事物发展的前途是光明的。新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，它在旧事物的基础上产生，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。“教育VR”符合教育发展的客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，符合题意。不是哲学的角度，排除。新出现的事物不一定是新事物，排除。,1原理内容及方法论要求： (1)总体看：量变和质变既有区别又有联系。从二者的区别来看，不能混淆量变和质变；从

16、二者的联系来看，不能割裂二者的关系，将量变和质变对立起来。,突破点2把握量变和质变辩证关系原理,(2)分两个层次把握原理内容和方法论要求： 第一层次(强调量变)：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。因此，要重视量的积累。对于想要实现的质变，要增加量的积累，为质变创造条件；对于不想实现的质变，要坚持适度原则，控制、防止量的积累，防止质变的发生。 第二层次(强调质变)：量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。因此，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。,2反对两种形而上学的错误观点： (1)只承认质变，否认量变，否认量变是质变的

17、必要准备。 (2)否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。,(2019全国，23)习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是() 量变比质变更能推动事物的发展只有事物数量的不断增加才能引起质变量的变化的不断积累必然导致质的飞跃事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程 ABCD,典例 2,D,解析对：一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效，这表明量的变化的不断积累必然导致质的飞跃，也表明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程。错：量变和质变是事物发展的两种状态，不能简单比较谁更重要、更能推动事物的发展；事物数量的增加或减少