高一生物显微镜的结构和使用实验课名师精选教案新课标人教版

1、名校名 推荐显微镜的结构和使用实验课教案教学目标1. 了解显微镜的结构2. 理解显微镜的成象原理3. 掌握显微镜的使用方法教学重难点重点 : 掌握显微镜的使用方法难点 : 理解显微镜的成像原理实验操作17 世纪物理学家发明了光学显微镜 , 利用它发现了细胞 , 进入 19 世纪 , 科学技术水平不断提高 , 显微镜制造更加精良 , 促使生物学的全面迅速发展 , 今天我们就要了解下 , 生物学常用显微镜的结构和使用方法。一 : 显微镜的结构显微镜 : 光学系统 : 目镜、物镜、反光镜机械系统 : 镜座、镜柱、镜臂、粗 ( 细 )准焦螺旋二 : 显微镜的成像光源 ( 天然光或者人工光源) 反光镜物

2、体物镜凸透镜在镜筒内形成物体放大的实像目镜把经物镜形成的放大实像进一步放大显微镜放大的倍数=物镜放大的倍数目镜放大的倍数三 : 显微镜的使用方法(一 ): 取镜和安放1: 右手握镜臂 , 左手托镜座。2: 把显微镜放在实验台的前方稍偏左。3: 打开显微镜箱 , 一手握镜臂 , 一手托镜座 , 将显微镜取出放在实验台上 , 略偏左 , 这样便于用左眼观察物像 , 用右眼看着画图 , 注意要让镜筒向前 , 镜臂向后 , 然后安放好目镜和物镜。(二 ): 对光1: 转动转换器 , 使低倍镜对准通光孔。2: 选一较大的光圈对准光孔 , 左眼注视目镜 , 转动反光镜 , 使光线通过光孔反射到镜筒内 ,

3、通过目镜 , 可看到白亮的视野。3: 转动转换器 , 使低倍镜正对通光孔 , 转动载物台下的遮光器 , 让一个较大的光圈对准通光孔 , 用左眼朝目镜里注视 ( 右眼也要睁开 ), 随着就用手把反光镜转向光源 , 使光柱通过通光孔 , 当光线强时 , 让平面镜对着光源 , 光线弱的时候 , 用凹面镜对着光源 , 这时候 , 就有从目镜里看到一明亮的圆形视野。(三) 低倍镜观察1把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住， 标本要正对通光孔的中心。2 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的1名校名 推荐眼睛应当看着物镜头和标本之间，以免物镜和标本相撞）3 左眼看

4、目镜内， 同时反向缓缓转动粗准焦螺旋， 使镜筒上升， 直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。（四）高倍镜观察1 移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。2 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。3 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。4 调节光圈，使视野亮度适宜。在此过程中，应注意到显微镜中观察到的物象是倒像。在移动装片时候，要使物象向上移动，就要向下移动装片，要使物象向右下方移动，就要向左上方移动装片。观察到物象的放大的倍数应为所用目镜和物镜的放大倍数的乘积。例如：目镜是 10，物镜是4，物体的放大倍数为 10 4。如果目镜是 15，物镜是 40 ，物体的放

5、大倍数为 15 40=600 倍。对于目镜来说，放大倍数越大，镜头长度越短，而物镜恰好相反，放大倍数越大，镜头长度也越长。练习1将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内a ：细胞数目增多，体积变大，视野变暗b：细胞数目减少，体积变小，视野变亮c ：细胞数目增多，体积变小，视野变亮d：细胞数目减少，体积变大，视野变暗2 功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般a：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋b：只用粗准焦螺旋c ：缓缓调节细准焦螺旋c：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋3 某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于a：反光镜未调好b

6、：标本切的厚薄不均c：细准焦螺旋未调好d：显微镜损坏4 一个细小物体被显微镜放大50 倍，这里“被放大50 被”是指该物体的：a：体积b ：表面积c：像的面积d：长度或宽度5当显微镜的目镜为10，物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8 个细胞，目镜不变，物镜换成40时，则在视野中要看到这行细胞中的a：2 个b： 4 个c： 16 个d： 32 个6 用低倍镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一个异物，移动装片，异物不动，转动高倍镜后异物还在，这异物可能是在：a：反光镜上b：装片上c：物镜上d：目镜上7 观察临时装片时候不能将显微镜向后倾斜，是为了防止a ：装片中的水溢出b ：无法调节视野亮度c ：装片向后滑动d：标本离开视野8画生物图时应注意：a：图中的暗处用铅笔涂黑b：在右恻对图注字2名校名 推荐c：在左侧注明