七下第16课《社戏》.ppt

1、鲁迅,社 戏,短篇小说,鲁迅，原名 周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。,作者简介,小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端发展高潮结局,小说知识介绍：,关于课文,这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。 课文节选的是看社戏的部分。,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或

2、和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，以第一人称写就。但这并不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。,“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”鲁迅社戏。,江南社戏（图）,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,什么是社戏？,我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇。,给加点的字注音,xng,hng,dn,x da

3、o,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？,夏夜,坐船,（赵庄）,“我”,1、戏前波折（开端） 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航偷豆（高潮、结局）,看戏,除了看戏，还写了什么活动？,开头：随母亲归省平桥村 乐事：钓虾、放牛等。,结尾：六一公公送豆,平桥乐土,戏后余波,课文分析 请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。,第一部分（第13节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 （看戏前） 第一层：（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。 第二层：

4、（第2节）交代乡间生活的小朋友。 第三层：（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事看社戏作铺垫。,第二部分（第430节）写到赵庄看社戏的全过程。（看戏中） 第一层（第49节）写看社戏前的波折。 第二层（第1013节）写去看社戏途中的见闻感受。 第三层（第1421节）写在赵庄看社戏。 第四层（第2230节）写看社戏后归航偷豆 第三部分（第3140节）写看社戏后的余波。（看戏后）,按时间顺序看，课文主要写了哪几件事，哪些事详写?哪些事略写?,随母亲归省小住平桥村；,钓虾放牛的乡间生活；,看社戏前的波折；,夜航去看社戏途中；,去赵庄看社戏；,看社戏后归航偷豆；,六一公公送豆。,详,略,为什

5、么有的情节详写，有的情节略写?,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,详略得当，主次分明,社 戏,随母归省小住平桥村 （13）,去赵庄看社戏的全 过程（430）,看社戏后的余波 （3140）,略,详,略,看社戏的波折（49）,途中的见闻和感受（1013）,赵庄看社戏（1421）,深夜归航（2230）,表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。,平桥村是一个什么样的地方？,归纳：“离海不远，偏僻，临河，不满三十家”以“种田、打渔”为业，“只有一个杂货店”,暗示：江南水乡

6、，村小，演不起戏,平桥村 鲁迅的外婆家在平桥村，他少年时经常随母到外婆家，并与平桥村的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的社戏一文就是以这段生活为素材写就的。,在这里是公共的客，可以得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”,可以钓虾放牛，体验到许多乡间生活乐趣,这样一个偏僻不打眼的小村庄，作者说“在我是乐土”，其中“乐土”既写了平桥村在“我”心中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。,有许多小朋友一起玩，不用守规矩,“文似看山不喜平” 作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。例如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。,三次波折：,叫不到船；,三次转机

7、：,八叔公的船回来了；,不准和别人去；,外祖母要担心。,小伙伴与我同去；,保证不出事。,一、笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫； 二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。,好处,“我”看不成戏时的心情是怎样的？,盼望,焦急,失望,猜测,沮丧,“我”看社戏的时间在什么季节?,在春末夏初。因为课文写“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。,课文第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词进行传神的描绘，请把它们找出来。,表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。,点,磕,退后,上前,架,在课文第1

8、1段中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？,视觉：,豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；,嗅觉：,豆麦和水草的清香；,听觉：,触觉：,扑面吹来,潺潺的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的歌吹。,作用：,从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象等多角度写出江南水乡月夜的特征。 这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村生活的感情。,作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？,1、写起伏的连山如兽脊：,比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。,2、写听到歌声

9、，料想发自戏台：,间接地表现了“我”急切的心情。,3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：,表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。,找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写,戏好看吗？,到赵庄看到了戏，我认为最好看的是哪一折？最怕看的又是哪一折？我对看到的戏本身满意吗？（找出具体句子说明）看戏过程中，谁都为我做了什么事？,作者急切看到的戏好看吗？为什么？,1、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻； 2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了许久都不见出来； 3、最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。,不好看,（正面描写）,孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？,表现：稀奇、渐不明显、喃喃

10、的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。,（侧面描写）,不爱看。,朗读2223段。,这一部分写月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？,景物美；船快。,思考：,视觉,听觉,（写我对赵庄的依恋之情）,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。,这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。,侧面描写突出船快,写月下归航时，主要写了什么趣

11、事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？,去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。,月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。,同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？,（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？ （2）“偷”谁家的？怎样偷？ （3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？,豆好吃吗？,讨论：这几段写偷豆要表现什么。,偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。,“ “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私

12、的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了欢乐。,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地好戏了。,其实最令我难忘的是什么？,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，在之后的人生路上也很少见到的。,戏并不好看，豆也很普通，为什么文 章结尾却写道：“真的一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆， 也不再看到那夜似的好戏了？”,那

13、夜似的好豆 那夜似的好戏,对那段天真烂漫自由有趣的童年生活的回忆,说明甜蜜的童年 回忆一直珍藏 在作者的心里。,表达了对美 好生活的向 往之情,其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志，代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆，充满了浪漫的理想色彩，相对于成人的无限烦恼，重重束缚的现实生活，表现了对人生理想境界的渴望和追求。,景 美,人 美,生活美,情意美,本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的经历，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人

14、际关系的向往。,全文小结：,优美的自然景色,自由自在的生活,农村孩子的聪明、热情、淳朴,人与人之间友善、和谐的关系,分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子?,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。,表现双喜聪明。,当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”。,表现双喜大哥哥般的亲切体贴。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,表现双喜善良，替他人着想。,吃完豆，双喜所虑

15、的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,表现双喜考虑事情全面周到。,双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,表现双喜做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,表现双喜反应灵敏。,双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。,表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。,六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,表现六一公公淳朴、

16、好客。,六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选 过的”。,表现六一公公好强。,六一公公送豆给母亲和我吃。,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,下列句子各表现了文中人物怎样的性格？ 1阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” （ ） 2不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着辑子过去了。 （ ）,热情好客，淳朴，无私。,善良，淳朴，好客,3双喜拔前篙双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的