周莹莹2018-2019学年第一学期七年级语文教学工作计划

1、 2018-2019学年第一学期七年级语文教学工作计划 周莹莹一、教材分析本学期所使用的是部编义务教育教科书语文七年级上册。本教材分为阅读，写作，综合性学习，课外古诗词诵读、名著导读等内容。其中阅读课文分为教读和自读两类；写作分为五个专题，分别是：热爱生活，热爱写作、学会记事、写人要抓住特点、思路要清晰、如何突出中心、发挥联想和想象。综合性学习也有三个专题，分别是：有朋自远方来、少年正是读书时、文学部落。该教材有以下突出特点：（）教材内容指向更具自主性，活动性的教学方式（）突出文体意识，强调把握不同文体的基本特点（）课后练习等助学系统突出体现研究性，拓展性（）教材内容从以文学文本为主走向多种文

2、体并存。二、学情分析从整体来看,这两个班级的大多数学生对语文学习还是很感兴趣，好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有三分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有三分之一的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在：不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领等原因。三、教学目标1、德育目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美

3、情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：学习记叙文，要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。学习古诗文，要先借助注释和工具书读懂课文大意

4、，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。4、 教学措施备课在集体备课的基础上自己再认真细致备课。把课文读透，课件熟悉，指导书做一遍，课时练，四清习题做一遍。不清楚的字词查清楚，不理解的习题问清楚，查清楚，绝对不带着问题，疑惑给学生上课。重难点把握住，认真写好教案，梳理清楚讲课思路，上课前再利用两三分钟时间过一遍，在便条上写好简要思路和注意事项。上课1.提前进教室，分发作业或指导书，督促学生做好课前准备，点评作业完成情况，表扬表现优秀和进步的学生。2.按照三分天下的原

5、则，各环节紧凑完成本节课教学任务，穿插资料中习题的练习和评讲。3.关注学生听讲状态，每一次读和写，关注学生，对懒惰，注意力不集中的学生及时提醒。4.落实学生对基础知识的掌握情况，每节课，利用三到五分钟时间听写字词或重点句子，形成习惯，引起学生对这类知识点的重视。作业1.每天布置一定量作业，明确作业内容，检查或者交的时间，由课代表写在黑板上，组长通知督促小组成员。2.作业收齐之后，先由组长和课代表进行初步验收，不合格的及时返回重写，在作业记录表上注明检查情况。老师批改时严格要求，有评语，有等级，有日期，在作业记录表上注明批改情况，到教室及时反馈。辅导1.每天上下午公共自习必到教室，解决问题，督促学生完成当天语文作业。2.继续做好培优补差工作，每天每班盯两到三名后