2018高考语文-小说阅读专题复习-超实用.pptx

1、小说阅读专题复习,哈佛校训 “时刻准备着，当机会来临的时候，你就成功了。”,小说阅读鉴赏之 人物形象,人物形象（性格特点）,文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。,题型一、人物形象的概括与分析;,题型二塑造人物形象的手法;,题型三、人物形象的作用和意义.,题型一、人物形象的概括与分析,人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括后再分析。 【常见设问方式】 小说中的XXX有哪些特点？请简要说明。 【其他设问方式】 是一个怎样的人物？ 具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 文中某人的

2、性格特征怎样？请简要概括。,解题方法,第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。,从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，作者的议论、他人的评价的语句；在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。 【答题模式】 题干若问“某某是一位怎样的人”

3、，常用的一般模式为“是一个(思想性格特点)(身份地位)的人”。 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“的性格特点：”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。,【常见设问方式】 作者主要用了哪种艺术手法塑造XXX这一形象？请简要分析。 【其他设问方式】 请赏析文中画线处人物语言。 本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。,题型二塑造人物形象的手法,表现人物的手法： 正面描写直接描写 肖像；语言；动作（所做的事）；神情；心理。细节描写 侧面描写间接描写 用他人的评价、对话、心理活动、事件叙述等衬托、对比人物的性格特征； 环境描写或景物描写进行烘托。,。（3

4、）细节描写： 如生活场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷”！故乡 瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。故乡,细节描写的作用如下： 刻画人物性格。 深化主题。 推动情节的发展。 渲染时代气氛，营造一种氛围。 暗示或影射某些社会现实。,题型三、人物形象的作用和意义,小说中的人物又可分为主要人物和次要人物（包括物象）。 分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现

5、实生活中人们思想的引导作用。,【常见的设问方式】 小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。 【主要人物其他设问方式】 小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？ 你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。 请简要分析某一人物形象的艺术价值。,解题方法,从三个方面考虑主要人物的作用 1考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。 2考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 3考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切

6、理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。,【次要人物其他设问方式】 本文的主人公为，那么另一人物在小说中有什么作用？请简要分析。 小说中哪一个是主要人物？哪一个是次要人物？为什么？ 小说中的次要人物和主要人物是什么关系？对塑造主要人物有什么作用？,解题方法,从四个方面考虑次要人物的作用 1牵线搭桥，推动情节 2衬托人物，个性鲜明 3揭示主题，增添魅力 4渲染气氛，奠定基调,人称选用的效果作用,第一人称 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感； 第二人称 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与

7、抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。 第三人称 以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。,小说阅读鉴赏之情节结构,题型一、人物形象的概括与分析;,题型二塑造人物形象的手法;,题型三、人物形象的作用和意义.,小说阅读 之 人物形象,小说阅读 情节结构分析,小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。,1.基本模式：开端发展高潮结局。,小说情节的结构模式,2.摇摆式：通常所说的“一波三折”。 大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停

8、下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。,3.出乎意料又在情理之中式：俗称“欧亨利”式笔法。 结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。,其中“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分),题型一：故事情节梳理、概括题,题型二：情节作用分析题,（一）题目的作用,（二）开头段的作用,（三）中间段的作用,（四）结尾的作用,常见提问方式有： 文中写了内容，在文中有什么作用； 内容对情节展开有什么作用； 某处画线

9、句子在文中起什么作用。,题型二：情节作用分析题,审出所给文字的特点： 它是语言描写还是动作(心理)描写，或者环境描写等，弄清文字特点对答题起着方向性作用。 审出所给文字在文中的位置。 根据判定它与上下文的关联。 审问法： a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用)； b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用，甚至某处描写的作用。,题型二：情节作用分析题,审题要关注以下几点： ：,新年康乃馨第2题，小说中穿插了“她”没事就翻看杂志的内容，这样的情节对塑造“她”的形象有什么帮助？ 题目考查的是情节对人物塑造的作用,（二）小说开头段的作用,1、情节方面： 总领全文，交

10、代背景，引起下文内容，为下文情节做铺垫或埋伏笔。 （描写抒情：渲染氛围，奠定感情基调） 2、人物方面： 突出的人物形象； 3、主题方面： 点明的主题，揭示的主旨； 4、读者方面： 设置悬念，吸引读者，引起读者的兴趣。,1.情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。 照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 伏笔是文学作品中，前段为后段所作的提示或暗示。能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。 2.情节与主题的关系。 如骆驼祥子中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。 3.情节与人

11、物性格的关系。 如水浒传中写武松打虎，安排哨“棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血”的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。,（三）小说中间段的作用,分析中间段的作用，可以从三方面进行考虑：,（四）小说结尾的作用,1、人物 突出人物 的性格特点，使人物更加丰满； 2、情节 总结全文，照应题目、开头或文中某情节，文章结构更加完整； 3、主旨 点明主旨、深化中心、升华主题。 4、读者：留下空白，让读者驰骋想象。(戛然而止、留下空白式),6、使故事陡生波澜，与前文的伏笔相照应；表达效果上，产生震撼人心的力量；（出人

12、意料，又在情理之中式）,5、与上文情节的呼应，解释悬念；(补叙式),小说阅读鉴赏之表达技巧,可以从下几方面去分析： 一、人称的作用 一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,二、 叙述顺序的安排及作用。 顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。 倒叙：造成悬念，引人入胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰

13、满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚,小说构思特点,一、从情节位置看（开头、中间、结尾） 二、从情节结构手法看（线索、悬念、铺垫和伏笔） 三、从情节叙述手法看（叙述人称、叙述方法） 四、从情节安排上看（开篇、发展、高潮、结局） 五、看其他的表达技巧（手法）,一、从情节位置看（不同位置的情节有不同的特点）,【开头】要使人一见钟情。方式有三种： （1）造成悬念，引起兴趣。如那团云雾，开头就写不知怎的没了游兴，连山顶上也罩上一团云雾。 （2）开门见山，进入情节

14、。往往开头就是人物对话。 （3）含蓄蕴藉，曲径通幽。往往描写景物， 烘托铺垫并有照应和伏笔。,【中间】结构：,单线曲折，一波三折。 双线交叉，内在联系。一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。 前后对比，双峰对峙 欲扬先抑，欲抑先扬。前者，扬是主体， 却先在抑上着笔，突然一转归于扬。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。,【结尾】结尾宜巧，要回眸一笑。主要有三种：,（1）画龙点睛，首尾呼应。 （2）戛然而止，含蓄隽永。 （3）出人意外，扣人心弦。即“欧享利式结尾”，其特点是“巧”。整个布局为结尾服务，读者以为情节东向演进， 结果却西向而行，抖包袱，亮底牌。这种结尾， 打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的麦琪的礼物就是这样。,二、从情节结构手法看,1.线索 一是感情线索。二是事物