2019 08 16 真题实战-判断3 余凡 _W

1、真题实战-判断 3主讲教师：余凡授课时间：2019.08.16粉笔公考官方微信 真题实战-判断 3（笔记） 【注意】本节课讲解 2019 年广东县级判断真题，与 2019 年乡镇级真题有5-6 道差异题，差异题会以录播的形式添加回放课程给大家。 【注意】1.本套题判断推理部分平均正确率为 65.25%，与 2018 年相同。图形推理部分较简单，类比正常难度，逻辑题稍微难一点。 2.2019 年广东省考的题目题型、题量分布均有一定的创新。 （1） 图形推理部分出现了空间类题目（四面体、六面体），且出现的立体拼合、截面图是之前未考过的，新题型的题目难度不大。 （2） 类比推理由以往的 10 道题减

2、为 5 道题，逻辑判断增加了 5 道题，总题量仍然是 30 道。逻辑判断部分增加了论证缺陷题，其他省份均未考过，只是在2019 年广东选调生考试中出现。 3.2019 年广东省考变化较多，所以猜测 2020 年广东省考可能不会增加太多 新题型，题量不一定。建议复习时类比按照 10 道题准备，不要掉以轻心。 一、图形推理（10 道题） 31. 下列选项中最符合所给图形规律的是（ ）。 7 【解析】31.本题正确率为 96.53%，易错 D 项。考查位置规律，元素组成相同，每幅图均是 16 宫格，里面有 4 个黑块。 相邻比较，图 1 到图 2 第四行的小黑块向左平移一格，图 2 到图 3 第三行

3、的小黑块向左平移一格，图 3 到图 4 第二行的小黑块向左平移一格，所以“？”处应为第一行的小黑块向左平移一格，对应 B 项。【选 B】 32. 下列选项中最符合所给图形规律的是（ ）。 【解析】32.本题正确率为 97.57%，易错 B 项。图形均有外框“”。C 项：外框不是“”，排除。 外框均相同，看内部，直线数量依次为：1、2、3、4，“？”处应选择内部直线数为 5 的选项，对应 D 项。【选 D】 33. 下列选项中最符合所给图形规律的是（ ）。 【解析】33.本题正确率为 68.97%，易错 C 项。元素组成不同，优先考虑属性规律。图 1、图 2 有直有曲，图 3 为全直，图 4 为

4、全曲，曲直性无规律。图 1 为轴对称图形，观察发现，每幅图均是轴对称图形，排除 B、D 项。 A、C 项均为轴对称图形，先保留。画出对称轴，图 1 有一条竖向对称轴， 图 2、3、4 均有横+竖对称轴，即每幅图均有一条竖向对称轴，A 项当选。C 项对称轴为斜向，排除。【选 A】 【注意】对称性的细化考点：对称轴的方向、数量。 34. 如图所示，四个相同的等腰直角三角形，不可能组成的图形是（ ）。 A.长方形B.三角形 C.直角梯形D.平行四边形 【解析】34.本题正确率为 65.58%，易错 B 项。平面拼合题。注意提问为“不可能组成的图形”，需要排除三个可能的选项。 A 项：如下图 1 所示

5、，长方形可以拆分为 4 个等腰直角三角形，排除。B 项：如下图 2 所示，可以拼为三角形，排除。 C 项：如下图 3 所示，直角梯形的右边需要一个直角三角形，剩下的左侧矩形， 只能拆分为 2/4/6 个直角三角形，不能拆分为 3 个直角三角形，即直角梯形只能拆分为奇数个等腰直角三角形，不能拆分为偶数个等腰直角三角形，当选。 D 项：如图 4 所示，4 个等腰直角三角形可以组成一个平行四边形，排除。 【选 C】 图 1图 2 图 3图 4 35. 如图所示，下列物体均由纯黑色和纯白色的小立方体组成。则物体与物体中，（ ）由 5 块物体堆积而成。 A.只有物体可能B.只有物体可能 C.物体与均可能

6、D.物体与均不可能 【解析】35.本题正确率为 48.82%，易错 B 项。立体拼合题，考查空间想象力，本题图形构成较简单，难度不大。注意物体是由一个黑块+一个白块组成的半黑半白的小长条，即需要在中找出 5 个半黑半白的小长条。背面不能看见， 先看可以看见的。 物体的正面最多可以找到 3 个半黑半白的小长条，还缺 2 个小长条，剩余的露出两个白块，看不见的地方可能隐藏两个小黑块，如下图所示（灰块表示原图中的白块），背面可以看见两个黑块。即物体可以由 5 块物体堆积而成，排除 B、D 项。 物体正面可以看见 3 个半黑半白的小长条，还可以看见两个落单的黑块， 背面可以是两个小白块，如下图 2 所

7、示，的背面可以是两个白块与落单的黑块组合为半黑半白的小长条。即都可以由 5 个物体堆积而成，C 项当选。 题干中物体的右侧灰色面表示存在阴影部分，不需要纠结方块的颜色。【选 C】 36. 下列选项，与所给立体图形不同的是（ ）。 【解析】36.本题正确率为 69.13%，易错 C 项。属于空间类题目，是创新题。问“与所给立体图形不同的”，即选项中有 3 个选项可以由题干图形旋转得到。此类题，可以通过空间想象力解题。空间想象力不够好的同学，可以自己用三角尺+ 橡皮模拟题干立体图形。 A 项：题干立体图中右下角有一个落单的黑块，可以以此黑块为“把手”， 向上旋转，得到该项，排除。 B 项：以落单的

8、黑块为“把手”，可以逆时针旋转 90（如下图所示），“把手”的位置与选项一致，但题干中三角形的直角在里面，该项三角形的直角在外面， 当选。 C 项：如下图所示，该项与题干立体图逆时针旋转 90 度的图形完全一致， 排除。 D 项：抓着“把手”，让立体图形“立起来”，即为该项图形，排除。【选 B】 【注意】空间类：用排除思维解题。不需要直接找正确选项，排除三个错误选项即可选出正确选项。 1. 六面体： （1） 相对面： 展开图中两个面在同一行或同一列，且中间隔一个面。 如下图 1 所示，面 2、面 5 是“Z”字的两端，且紧挨着中线，是相对面。 在立体图中只能看到 3 个面的情况，相对面只能出现

9、一个。若立体图中同时出现两个相对面，一定是错误的。 （2） 相邻面： 展开图中呈直角的两条边，折合后是同一条边。 出现有指向的面（如面中出现指向性明显的三角形），可以重点看其上下左右的其他图形，与之不同的选项为错误选项。 （3） 广东一般不考查使用画边法解题的空间题。强化课中会讲解画边法， 可以了解一下。 2. 四面体：没有相对面，只有相邻面。展开图中构成一条直角的两条边折合后是同一条边。如下图 2，展开图为三角形，大三角形三条边上的两条边折合后是同一条边。图 3 中，相同颜色的两条边折合是同一条边。 图 1图 2图 3 37. 如图所示是从两个不同角度观察到的同一个正四面体的外表面，将该四面

10、体展开，可能得到的图形是（ ）。 【解析】37.本题正确率为 71.63%，易错 A 项。问“可能得到的”，因此有 3 个选项图形是错误的。题干给出两个立体图，图 1 是面 2、面 3 的公共边，图 2 是面 2 和面 4 的公共边。 A 项：如下图所示，三角形的下边面 2 和面 3 标红的边折合后是同一条边， 题干中面 3 的“3”曲线部分背对与面 2 的公共边，该项面 3 的“3”脚踩着与面 2 的公共边，排除。 B 项：如下图所示，面 2 和面 4 的“2”脚踩着二者的公共边，与题干一致。但面 2 和面 3 的公共边与题干不一致，错误和A 项相同，排除。 C 项：观察面 2 和面 4 的

11、公共边，题干中“2”脚踩着二者公共边，选项是“2”的头顶着二者公共边，排除。排除A、B、C 项，D 项当选。【选 D】 38. 一个正方形旋转 360后，其旋转轨迹不可能形成的图形是（）。 【解析】38.本题正确率为 75.58%，易错 B 项。创新题。问“其旋转轨迹不可能形成的图形是”。选项均是立体图形，即需要将正方形在空间内旋转。正方形 要旋转需要有正方形的轮廓，如下图所示，只有 C 项没有正方形的轮廓，C 项当选。 A 项：正方形沿着对角线旋转，排除。B 项：正方形沿着中轴线旋转，排除。C 项：没有正方形的轮廓，当选。 D 项：与 B 项类似，正方形沿着其中一条边旋转即可得到，排除。【选

12、 C】 什么是截面图？ 截面图指的是被切部分的形状。 解题原则：一刀切（刀无限大、刀不能拐弯） “六面体”的截面图 （1） 矩形、正方形（拦腰切、上下切、平行于一条棱斜切） 36 （2） 梯形（面到面斜切） （3） 三角形（从棱上某一点斜切，到面） PS：六面体只能切出锐角三角形 “圆柱体”、“圆锥”、“圆台”的截面图 圆柱（1）圆（横切）（2）椭圆（斜切）（3）矩形（竖切） 圆锥（1）圆（横切）（2）椭圆（斜切）（3）三角形（竖切） 圆台（1）圆（横切）（2）椭圆（斜切）（3）梯形（竖切） 【注意】截面图：类似手中有“刀”将立体图切开，刀面与立体图接触的表面则为截面图。 1. 解题原则：一刀

13、切。 （1） 刀是无限大的，因为平面是无边无际的，要保证图形可以全部被切到， 所以刀是无限大的。 （2） 刀不能拐弯：只能切一刀。 2. 一般考查高中学过的基础立体图形，如正方体、圆柱、圆锥、圆台的堆叠、挖空。堆叠即两个或多个立体图叠放在一起。挖空即在一个立方体中挖去一部分， 如正方体中间挖出一个圆锥。学习基础立体图形的截面图即可。 3. 六面体的截面图： （1） 矩形、正方形：拦腰切、上下切、平行于一条棱斜切（平行才能保证截面图是直角）。 （2） 梯形：从一个面切向另一个面斜切。 （3） 三角形：从棱上一点斜切到另一个面，即切掉图形的一个角。注意六面体只能切出锐角三角形，不能切出直角或钝角三

14、角形，记住该结论即可。 4. “圆柱体”“圆锥”“圆台”的截面图。 （1） 圆柱体：圆（横切）、椭圆（斜切）、矩形（竖切）。注意不能切出梯形， 斜切时外边的两条线是弧线。 （2） 圆锥：圆（横切）、椭圆（斜切）、三角形（过顶点竖切）。 （3） 圆台：圆（横切）、椭圆（斜切）、梯形（过圆形面的直径竖切）。 （4） 学霸养成课中会添加空间类知识点的讲解。 39. 将一个空心圆柱体斜切，得到下图所示物体。不可能是这一物体截面的是 （ ）。 【解析】39.本题正确率为 44.66%，易错 C 项。题干是空心圆柱体，且为斜切得到一个新的立体图，需要找在新立体图的上不能切出的截面图。 A 项：如下图所示，

15、横切可以得到，排除。 B 项：沿中线竖切，可以得到 4 条竖线，但是中间是空心的圆柱体，所以中间的两条线不能连着，只能得到两个分开且平行的矩形，不能切出，当选。 C 项：为两个椭圆，斜切可以得到，排除。 D 项：不切到空心部分，竖切可以得到，排除。【选 B】 40. 下列选项中，不可能是所给立方体展开图的是（ ）。 【解析】40.本题正确率为 71.24%，易错 B 项。送分题。问“不可能”的。题干中三个面均为虚线面，是相邻面。A 项有两个虚线面在同列，且中间隔一个面， 是相对面，当选。【选 A】 【注意】图形推理题平均正确率为 70.87%。1.31、32 题很简单，为送分题。 2.33 题

16、考查轴对称的细化考法对称轴的方向（轴对称题目建议画出对称轴）。 3. 本套题考查了两道拼合题，考查几何知识。 4. 四面体、六面体题目难度不大。 5. 截面图建议课后听学掌握截面图的基础知识。 6.2019 年真题考查了较多的空间类（考查了 5 道题），但是总体难度不大，建议复习时多刷空间类题目。 二、类比推理（5 道题） 41.电脑主板 A.台历挂历B.水果苹果 C.胶片相机D.房屋地基 【解析】41.本题正确率为 93.93%，易错 B 项。送分题。“主板”是“电脑” 的组成部分，二者是组成关系。 A 项：“台历”“挂历”二者是功能相同的并列关系，排除。 B 项：“苹果”是“水果”，二者是

17、种属关系，排除。C 项：“胶片”“相机”是配套使用关系，排除。 D 项：“地基”是“房屋”的组成部分，二者是组成关系，当选。【选 D】 42. 打扫整洁 A.复习考试B.降价实惠 C.绿化环保D.实践真理 【解析】42.本题正确率为 21.40%，易错 C 项。“打扫”后得到“整洁”的结果，二者是行为-结果的因果关系。 A 项：“复习”是为了准备“考试”，二者是方式-目的的对应关系，排除。 B 项：“降价”的结果是得到“实惠”，二者是因果关系，当选。 C 项：“环保”在言语、类比、申论中经常出现，是人类为了改善环境所做的一系列活动的总称，“绿化”是一种“环保”行为，二者是种属关系，排除。 D

18、项：“实践”是检验“真理”的唯一方式，二者是标准的对应关系，排除。 【选 B】 【注意】广东的类比题几乎是常见的词语，如 2018 年真题出现复习、考试， 实践、真题。实践是检验真理的唯一标准，不能说实践得到真理，二者不是因果对应关系。2018 年真题也考查了节能是环保的一种形式，所以要多刷自己省份的真题，很多词语会重复出现。 43. 丰富贫乏 A.体贴粗犷B.精美丑恶 C.拘束随意D.振奋冷静 【解析】43.本题正确率为 69.92%，易错 B 项。题干是反义关系。 A 项：“体贴”的反义是/冷漠，“粗狂”的反义是精细/精致，排除。 B 项：“精美”的反义词不是“丑恶”，二者不是反义词，“精

19、美”的反义词是简陋、粗陋，排除。 C 项：“拘束”指放不开，“随意”指放得开、随心所欲，二者是反义词，当选。 D 项：“振奋”指很有精神，反义词为无力、颓废、沮丧等，与“冷静”（冷静指一个人沉着，不感情用事）无关，“冷静”的反义词为激动、冲动等，排除。 【选 C】 【注意】不确定两个词是否是反义，可以看其中一个词，思考其反义与另一 个词是否相同。例如不知道体贴的反义词，可以想粗犷的反义词，是否和体贴相似。 44. 投递收件 A.逛街娱乐B.购买赠送 C.借阅整理D.授课学习 【解析】44.本题正确率为 79.87%，易错 B 项。题干是两个动作，可以看主体是否一致。题干“投递”的主体是快递员，

20、“收件”的主体是自己，二者主体不一致。 A 项：“逛街”“娱乐”主体一致，排除。 B 项：“购买”的主体是消费者，“赠送”主体是商家，二者主体不一致，保 留。 C 项：“借阅”主体是借书的人，“整理”是图书馆的管理员，二者主体不一致， 但二者没有关联性，不是同时进行的，排除。 D 项：“授课”主体是教师，“学习”主体是学生，二者主体不一致，保留。题干的两个动作是相对的，即二者对应的是同一个东西。 B 项：对应的不是同一个东西，“购买”的是 A 商品，“赠送”的是 B 商品。 D 项：“授课”“学习”均对应知识，D 项更符合，当选。 考虑时间顺序，题干两个动作是同时进行，D 项也是同时进行。【选

21、 D】 【注意】1.2018 年广西真题：嫁、娶是同时进行，主体是不一致的。A 项： 教、授同时进行，主体不一致，但二者意思相同，不能选择该项。C 项：买、卖主体不一致，当选。 2.2016 年国考真题，教、学主体不一致，A 项：买、卖主体也是不一致的， 当选。 45. 画作风景 A.著作英雄B.歌剧电影 C.抒感D.蓝图设计 【解析】45.本题正确率为 71.85%，易错 D 项。“画作”可以描绘“风景（风景是抽象的，不考虑组成关系）”，二者是描绘对象的对应关系。 A 项：“著作”描述“英雄”，二者是对应关系，当选。 B 项：“歌剧”“电影”是两种不同的艺术表现形式，二者是并列关系，排除。

22、C 项：“抒感”，二者是动宾结构，排除。 D 项：“设计”“蓝图”，二者是动宾关系，也可以理解为“蓝图”用来“设 计”建筑，与题干逻辑关系不一致，排除。【选 A】 【注意】类比推理只有 42 题考查因果对应关系，相对而言较难。44 题两个动词，优先看主体是否一致或时间顺序。 三、逻辑判断（15 道题） 【注意】逻辑判断有 15 道题，阅读量比较大，所以会感觉有点难。 46. 一座城市要想发展好会展产业，就需要“筑巢引凤”先具备软硬件基础，再吸引会展活动。拥有完备的会展设施和理想的交通条件，只是说明一座城市具备了发展会展产业的硬件基础，要想吸引足够数量的高质量会展活动，还需要提高公共服务水平、构

23、建良好的营商环境，从而加强软实力的建设。 如果上述表述为真，则以下情况中不可能发生的是（ ）。 A. 甲市具备了发展会展产业的硬件基础，却发展不好会展产业 B. 乙市大力提升公共服务水平，吸引了足够数量的高质量会展活动C. 丙市的会展产业非常发达，但市政设施老化的问题日渐突出 D. 丁市会展设施完备、交通条件理想，但未具备发展会展产业的硬件基础 【解析】46.本题正确率 61.36%，易错 C 项。问“不可能发生”的选项，没有逻辑关联词，可以当作言语题或者日常结论题。题干提到“先具备软硬件基础， 再吸引会展活动”，“完备的会展设施和理想的交通条件”是“硬件基础”，“公共服务水平、构建良好的营商

24、环境”指“软件基础”。 A 项：题干说明“先具备软硬件基础，再吸引会展活动”，没有说明有软硬件就一定会发展好会展产业，选项是可能发生的，排除。 B 项：提到“公共服务水平”，即“软件基础”，如果再有硬件基础，则有可能吸引高质量的会展活动，选项是可能发生的，排除。 C 项：“市政设施”指供水、供电、桥梁、建筑、公园、园林等，而不是“公共服务水平、构建良好的营商环境”，与题干的“软硬件基础”无关，“市政设施老化” 不影响会展产业。选项提到“会展产业非常发达”，即软硬件基础是具备的，但存在其它的原因，选项是可能发生的，排除。 D 项：“会展设施完备、交通条件理想”是题干中的“硬件基础”，明显与“拥有

25、完备的会展设施和理想的交通条件，只是说明一座城市具备了发展会展产业的硬件基础” 相矛盾，选项是不可能发生的，当选。【选 D】 47. 芯片产业是全球分工合作的产业，其分布的领域非常广，不同领域面对的问题和挑战也大不相同，没有一个国家能够拥有完完整整的自主可控芯片产业链。但一国想要获得芯片产业的话语权，至少应该掌握产业链条上某些环节的关键技术，这样才能避免受制于人。 根据上述表述，下列判断一定正确的是（ ）。 A.一个国家只要有了芯片产业话语权，该国就可能拥有完整的芯片产业链 B.一个国家如果没有芯片产业的关键技术，则该国的芯片产业将受制于人 C.一个国家的芯片产业要想不受制于人，就必须拥有完整

26、的芯片产业链 D.一个国家如果掌握了芯片产业的关键技术，那么该国一定具有芯片产业的话语权 【解析】47.本题正确率 68.87%，易错 D 项。问“判断一定正确”的选项。选项出现逻辑关联词（“如果则”“只要就”），为翻译推理题，在题干中找逻辑关联词，翻译题干。 第一句话没有出现可翻译的逻辑关联词。“没有一个国家能够拥有完完整整 的自主可控芯片产业链”说明“拥有完完整整的自主可控芯片产业链”是不可能的。 第二句话出现“想要应该（就要）”，是可翻译的句子，出现“应 该”，表示必要条件，前推后，注意“谁是应该/必须的，谁在箭头后”，翻译为： （1）话语权关键技术。 第三句话出现“（只有）才”，后推前

27、，翻译为：（2）-受制于人 关键技术。 A 项：提到“可能拥有完整的芯片产业链”，但是题干提到“没有一个国家能够拥有完完整整的自主可控芯片产业链”，与题干相矛盾，选项一定错，排除。 C 项：提到“必须拥有完整的芯片产业链”，但是题干提到“没有一个国家 能够拥有完完整整的自主可控芯片产业链”，与题干相矛盾，选项一定错，排除。 B 项：出现“如果则”，前推后，翻译为“关键技术受制于人”， 是对翻译（1）的否后，否后必否前，选项可以推出，当选。 D 项：出现“如果那么”，前推后，翻译为“关键技术话语权”， 是对翻译（1）和（2）的肯后，肯后得不到确定性的结论，排除。【选 B】 【注意】广东一般考查一

28、道翻译推理题；排列组合题最多的一年考查了两道题， 一般只考查一道或者不考查。 48. 在发达国家的产业结构中，服务业占了很高的比重。根据他们的经验， 提高服务业占比就可以促进就业。但是，服务业具有较高的进入壁垒，这也是我国服务业发展相对滞后的一个重要原因。因此，我国可以通过打破服务业的行业壁垒进一步促进就业。 以下最可能是上述论证潜在假设的是（ ）。A.服务业促进就业的规律适用于我国B.我国创造就业的能力弱于发达国家C.发达国家的服务业也存在行业壁垒D.其他行业对促进就业没有显著作用 【解析】48.本题正确率 80.83%，易错 C 项。本题是方法精讲例题，问“上述论证潜在假设”的选项。问“前

29、提”“假设”是加强题的特殊题型，一般考查搭桥或必要条件。 如果题干有论点和论据，且话题不一致，考虑搭桥；如果论点和论据话题一 致或只有论点，考虑必要条件。论点：我国可以通过打破服务业的行业壁垒进一步促进就业。论据：在发达国家的产业结构中，服务业占了很高的比重。根据他们的经验，提高服务业占比就可以促进就业。 论点和论据均强调服务业可以促进就业，论点和论据话题一致，则不能搭桥， 考虑必要条件，常考查可行性分析（说明事情是可行的），一般的表述为“能 做、可以做、有资格做”。 A 项：提到“适用于我国”，说明可以适用于我国，是可行性分析，保留。 B 项：论点说的是“服务业和就业之间的关系”，该项说的是

30、“创造就业能 力方面与发达国家之间的对比”，没有提到“服务业”，选项和题干的话题不一致， 不是论证成立的假设，排除。 C 项：即使不存在行业壁垒，也不影响论点，依然可以“通过打破服务业的行业壁垒进一步促进就业”，不是论点成立的假设、前提，排除。 D 项：论点说的是“服务业和就业之间的关系”，该项说的是“其他行业和就业之间的关系”，“其他行业”对促进“就业”没有关系，不代表“服务业”对促进“就业”没有关系，“服务业”与“就业”之间的关系是不确定，无关项，排除。【选 A】 49. 某办公室有教育学硕士、教育学学士、哲学硕士、哲学学士各一人。四人中，甲不是教育学硕士也不是哲学学士；甲和丙学习的是同一

31、门学科；乙只获得了学士学位；丁不学哲学。 如果上述表述为真，则以下说法正确的是（ ）。 A.甲是教育学学士B.乙是哲学学士 C.丙是哲学学士D.丁是教育学学士 【解析】49.本题正确率 72.23%，易错 B 项。排列组合题，用时一分钟，最多一分半钟即可解题，本题不是难题。出现一对一的情况，建议使用列表法。在表格中，每一行和每一列有且只有 1 个“”，一旦在 1 个地方打“”，则同一行和同一列其它位置均打“”，比较容易完整利用所有的条件，避免遗漏。 根据“甲不是教育学硕士也不是哲学学士”，可以在甲的“教育学硕士”和“哲学学士”处打“”。 根据“甲和丙学习的是同一门学科”，可以确定甲和丙学习的是

32、同一门学科， 但是不确定甲和丙学习的是“教育学”还是“哲学”，先保留。 根据“乙只获得了学士学位”，不确定乙学习的是“教育学”还是“哲学”，但是可以确定乙不是“硕士”，在乙的“教育学硕士”和“哲学硕士”处打“”。 根据“丁不学哲学”，在丁的“哲学硕士”和“哲学学士”处打“”。 由以上的推理，制成的表格如下图 1 所示，此时只有“甲和丙学习的是同一门学科”没有利用，且无法继续推理，考虑假设法，分情况讨论，一一带入。 （1） 假设甲和丙均学习“教育学”： 已知甲学习的不是“教育学硕士”，所以甲只能学习“教育学学士”，在甲的“教育学学士”处打“”，同一行和同一列其它位置均打“”。 根据“甲和丙学习的

33、是同一门学科”，所以丙也应该学习“教育学”，所以丙只能学习“教育学硕士”，在丙的“教育学硕士”处打“”，同一行和同一列其它位置均打“”。 根据以上推理，制成的表格如下图 2 所示，此时“哲学硕士”一行全部为“”， “丁”一列均为“”，不可能出现这种情况，假设不成立，所以甲和丙均学习 “哲学”。 （2） 假设甲和丙均学习“哲学”： 已知甲学习的不是“哲学学士”，所以甲只能学习的是“哲学硕士”，在甲的“哲学硕士”处打“”，同一行和同一列其它位置均打“”。 根据“甲和丙学习的是同一门学科”，所以丙也应该学习“哲学”，所以丙只能学习“哲学学士”，在丙的“哲学学士”处打“”，同一行和同一列其它位置均打“

34、”。 “教育学硕士”已经有 3 个“”，所以丁的“教育学学士”处应打“”， 所以丁只能学习“教育学学士”，同一列其它位置均打“”。乙所在的一行和一列均有 3 个“”，所以乙“教育学学士”处应打“”，所以乙只能学习“教育学学士”， 此时每一个人均学习一门学科，一一对应。 根据以上推理，制成的表格如下图 3 所示，C 项符合表格。【选 C】 图 1 图 2 图 3 【注意】1.一对一的组合排列题，建议列出二维表，在二维表中根据条件打“”或打“”，这样可以使思路清晰，在推理过程中不会遗漏条件。 2. 先根据题干条件推理，当无法继续推理时，只有一句话没有使用，则可以根据这句话进行分情况讨论/假设。 3

35、. “一对一”，如第 49 题甲只能是其中一种可能性，不可能即学习“教育学硕士”，又学习“教育学学士”；再如籍贯，给出北京人、天 、上海人、广州人和甲、乙、丙、丁 4 个人，也需要一对一进行搭配，建议列表格。 50. 历史经验告诉我们，世界经济往往伴随着巨大的世界变革：1857 年世界经济后的电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代；1929 年 世界经济引发了第二次世界大战，客观上推动了科学技术的发展。由此可知， 是经济造成了巨大的世界变革。 以下和该论证过程的逻辑最为类似的是（ ）。 A. 不正确的坐姿会加重颈部负担，因而是腰酸背痛的主要诱因 B. 海底地震是海啸的主要成因，因为海啸发

36、生前往往能观测到海底地震 D. 许多体弱多病的人都不喜欢吃蔬菜，所以想保持身体健康就必须从蔬菜中摄入足量的膳食纤维 【解析】50.本题正确率 53.32%，易错 A 项。问“逻辑最为类似”的选项， 为推理方式的题目，在广东是比较重要的题型，包括两种形式。第一种是有逻辑关 联词，则先翻译，然后找与题干的推理方式相同的选项，重形式，考结构；第二种 是没有逻辑关联词，则先通读题干，将题干的逻辑关系理顺并进行简化，找与题干结构类似的选项。本题题干没有逻辑关联词，不能翻译，先简化题干。 “世界经济往往伴随着巨大的世界变革”说明世界经济和巨大的世界变革同时发生，二者是伴随发生的，“前后脚”的关系。冒号后为

37、举例，说明两个事情是伴随的关系。“由此可知”表示结论，前面为原因。结果是“经济造成了巨大的世界变革”。 题干的逻辑为：原因a 伴随着 b，结果a 导致了 b、a 造成了 b、a 是 b 的原因、b 是 a 的结果。需要找与题干逻辑类似的选项，即选项前后均需要出现相同的词。 A 项：“因而”表示结果，前半句和后半句没有出现相同的词，也不存在伴随的关系，排除。 B 项：出现“因为”，后面为原因，前面为结果。“海底地震”和“海啸”是伴随着发生（a 伴随着 b），得出“海底地震是海啸的主要成因”（a 是 b 的原因）、 “海地地震导致了海啸”（a 导致了b），“海底地震”同时出现在前半句和后半句，与题

38、干的结构一致，当选。 C 项：前半句和后半句没有出现相同的词，且前半句没有出现伴随的关系， 排除。 D 项：前半句和后半句没有出现相同的词，且前半句没有出现伴随的关系， 排除。【选 B】 51. G 市经济发达、教育资源丰富，许多在 G 市就读的大学生毕业后都选择留在 G 市工作生活。但在今年，G 市周边的几个城市都出台了一系列针对大学生落户的优惠政策，许多 G 市大学生因此选择将户口迁往周边城市。由此可以预测， 今年留在 G 市的大学生将会更容易找到工作。 以下最能反驳上述论证的是（ ）。 A.G 市周边的几个城市中，大学生同样不容易找到心仪的工作B.与去年相比，今年 G 市的几个大型工厂招

39、收工人数量有所减少 C.绝大多数将户口迁往周边城市的 G 市大学生仍然选择在G 市工作D.有调查指出，过去几年在 G 市的大学生并没有面临很大的就业压力 【解析】51.本题正确率 53.32%，易错 A 项。问“最能反驳上述论证”的选项，可能考查拆桥的削弱方式，拆断论点和论据的关系，在题干中找论点和论据。 “由此可知”引导论点：今年留在 G 市的大学生将会更容易找到工作。“论据：G 市周边的几个城市都出台了一系列针对大学生落户的优惠政策，许多G 市大学生因此选择将户口迁往周边城市。 论点讨论的是“找工作”,论据讨论的是“迁户口”,论点和论据讨论的话题不一致,考虑拆桥,削弱项需要同时提到“找工作

40、”和“迁户口”，并拆断二者之间的联系。 C 项：同时提到“找工作”和“迁户口”，表述的意思是 G 市的大学生虽然将户口迁到周边城市，但是人没有走，而是留下来，说明迁户口没有更容易找工作， 可以削弱，当选。 A 项：主体为“G 市周边的大学生”，题干的主体为“G 市大学生”，主体不一致，排除。 B 项：招收的工人不一定是大学生，且去几个大型工厂工作的大学生不能代表整个城市的学生，排除。 D 项：选项讨论的是“过去几年”，题干讨论的是“近年”，时态不一致，排除。【选 C】 论证缺陷 提问方式： 以下选项最（不）能指出上述论证缺陷的是（ ） 以下最（不）能说明上述推理存在漏洞的是（ ） 解题思路：

41、根据题干文段结构，预设选项，带着预设找答案警惕偷换概念、无关选项 【注意】论证缺陷：在其他省份没有考过，只在 2019 年的广东省考和选调生考试中出现，解题有一定的套路。 1. 提问方式： （1）以下选项最（不）能指出上述论证缺陷的是（ ）。 （）2以下最（不）能说明上述推理存在漏洞的是（ ）。2. 解题思路： （1） 根据题干文段结构，用套路预设选项，带着预设找答案。 （2） 警惕偷换概念、无关选项。 文段结构： 方式 A+目的 B：有了 A，就能达到 B(为了 B，必须 A) 原因 A+结果 B:因为 A，所以 B 漏洞缺陷： 1. 假设/默认/暗含了 A 是 B 的（有效/主要/根本/唯

42、一）方式/原因 2. 忽略/忽视了还有 A 以外的其他因素影响B 力度比较：1 强于 2 【注意】1.文段结构： （1） 方式 A+目的 B：有了 A，就能达到 B(为了 B，必须采取 A)。 （2） 原因 A+结果 B：由于/因为 A，所以 B。2.漏洞/缺陷： （1） 选项前面的连接词为“假设/默认/暗含了”，则找“A 是 B 的（有效/ 主要/根本/唯一）方式/原因”，为搭桥。 （2） 选项前面的连接词为“忽略/忽视了”，则找“还有 A 以外的其他因素影响 B”，为他因。 （3） 如果选项同时出现以上两种连接词，需要注意力度比较：优选第一种方式，第一种是搭桥，搭桥的力度他因。 52. 有

43、研究表明，向他人倾诉自己的烦恼是缓解压力的有效方式，但是在现实生活中，有四成以上的人不会向他人倾诉自己的烦恼，而这一部分人常感觉自己的工作与生活压力更大。因此，一个人越经常向他人倾诉自己的烦恼，在工作与生活中感受到的压力越小。 以下选项最能指出上述论证缺陷的是（ ）。 A.默认了对于个体而言，缓解压力的行为是必要的B.忽视了每个人对压力的承受能力具有显著差异 C. 默认了提高行为的频率有助于加强行为的效果 D.忽视了向他人倾诉烦恼可能会造成隐私泄露等问题 【解析】52.本题正确率 80.27%，易错 B 项。问“最能指出上述论证缺陷” 的选项。 论点：一个人越经常向他人倾诉自己的烦恼，在工作与

44、生活中感到的压力就越小。论点为方式+目的，即越经常倾诉烦恼，压力越小。“越经常倾诉烦恼”为方式A，“压力越小”为目的 B。 直接套用公式预设选项，若为搭桥项，则连接词为“假设/默认/暗含了”，A 项和 C 项出现了“默认了”，观察是否有选项的表达形式为“A 是 B 的（有效/主要/根本/唯一）方式/原因”。最佳的选项为“默认了经常倾诉烦恼是减小压力的有 效方式”“默认了经常倾诉烦恼是可以有效减小压力的”，但是没有这种直接的选项。 C 项：提到“默认了”，是对最佳选项的概括，“经常”做某件事的副词，表示做一件事情的频率，默认了越经常做一个行为，达到这个事情的效果越好，当选。 A 项：提到“默认了

45、”，讨论的是需不需要缓解压力，题干讨论的是怎么才 能较少压力，选项和题干讨论的话题不一致，排除。 B 项和 D 项均出现“忽视了”，需要找他因的选项，但是均没有体现其它的方式，均排除。 题干的论证方式为通过大样本的调查，得到普遍性的结论。论证方式没有缺陷，样本数量足够大，不需要考虑个体的差异，即说明“每个人对压力的承受能力具有显著差异”是没有作用的，B 项排除。 假如题干表述为通过很小的数据统计得到普遍性的结论，此时说明“每个人对压力的承受能力具有显著差异”具有一定的作用，不能通过个例得到普遍性的结论，每个人的情况均不相同，B 项才能证明论证存在缺陷。 D 项提到的“隐私泄露”，与题干无关，D

46、 项是无关项，排除。【选 C】 53. 近几年，“痕迹管理”在基层工作中被广泛应用。其优势在于通过保留下来的文字、图片等工作资料，有效还原服务群众的工作情况，供日后查证。某地基层单位为了强化“痕迹管理”，极大增加了工作资料在考核分值中的比重。显然，这样的做使当地基层干部将大量精力耗费在保留工作痕迹上。 以下最可能是上述论证潜在假设的是（ ）。A.基层干部对于考核分值十分重视 B.有些基层干部对群众缺少服务意识C. “痕迹管理”要求保留所有工作痕迹D. 绝大多数基层干部缺少“留痕”条件 【解析】53.本题正确率 64.10%，易错 C 项。问“最可能是上述论证潜在假设”的选项，加强题，优先考虑搭

47、桥，其次必要条件。 “显然”引导论点：这样的做使当地基层干部将大量精力耗费在保留工作痕迹上。论点前为论据：某地基层单位为了强化“痕迹管理”，极大增加了工作资料在考核分值中的比重。 论点说的是“基层干部是否会保留工作痕迹”，论据说的是“工作资料在考 核分值中的比重”，论据论点话题不一致，搭桥需要在“考核分值”和“基层干部” 之间建立联系。 A 项：在“考核分值”和“基层干部”之间建立联系，因为“基层干部对于 考核分值十分重视”，所以“基层干部将大量精力耗费在保留工作痕迹上”，搭桥项， 保留。 B 项：“缺少服务意识”在题干中没有提到，无关项，不能加强，排除。 C 项：重复题干的第一句话，即背景，

48、不能加强，排除。 D 项：提到“缺少留痕条件”，削弱论点，不能加强，排除。【选 A】 54. 某研究机构对 3 个品牌的老年代步车进行安全性碰撞实验。实验表明， 这 3 个品牌的代步车都无法在发生交通事故时保护驾驶人。该机构因此认为：老年代步车十分危险，政府应该禁止代步车上路，引导老年人驾驶普通汽车。 以下选项最无法支持上述论断的是（ ）。A. 代步车的价格一般低于普通汽车 B. 这 3 个品牌的代步车市场占有率极高 C. 使用代步车的老人普遍拥有汽车驾驶资格 D. 安全性是决定代步车能否上路行驶的首要因素 【解析】54.本题正确率 63.66，易错 B 项。问“最无法支持”的选项，找到 3

49、个可以支持的选项，剩下的为无关性或削弱项。 “因此认为”引导论点：老年代步车十分危险，政府应该禁止代步车上路， 引导老年人驾驶普通汽车。论据：这 3 个品牌的代步车都无法在发生交通事故时保护驾驶人。论据说明这 3 个品牌的代步车均不安全。 A 项：价格与是否安全、应不应该上路无关，需要找“无法支持”的选项， 当选。 B 项：题干是用 3 个品牌做实验，而“这 3 个品牌的代步车市场占有率极高”， 说明实验主体有代表性，实验做的好、成功，可以加强，排除。 C 项：提到“使用代步车的老人普遍拥有汽车驾驶资格”，当出现“有资格” “能够”“可以”是可行性分析，属于必要条件，可以加强，排除。 D 项：

50、“安全性”在论据中出现，论点讨论“能不能上路”，选项在二者之间搭桥，可以加强，排除。【选 A】 5. 近年来随着大型野生动物园的兴起，有人提出，传统城市动物园已经没 有存在的必要性。但传统城市动物园具有票价低、交通便利等优点，中小学组织参观十分方便，因而具有很强的教育功能，所以传统城市动物园不可或缺。 以下不属于上述论证缺陷的是（ ）。 A.忽视了野生动物园和传统城市动物园具有并存的可能性B.默认了具有很强教育功能的传统城市动物园就应该保留C.忽视了票价低、交通便利不等同于方便中小学组织参观 D.默认了方便中小学组织参观的动物园都具有很强的教育功能 【解析】55.本题正确率 41.38%，易错

51、 C 项。问“不属于上述论证缺陷”的选项，为论证缺陷题，使用套路解题。本题需要找到 3 个属于论证缺陷的选项， 进行排除，选择无关的选项。 题干出现“所以”，为原因+结果的表述，需要找搭桥或者他因的选项。原因A： 传统城市动物园具有票价低、交通便利等优点，中小学组织参观十分方便， 因而具有很强的教育功能。结果B：传统城市动物园不可或缺。 优先找搭桥项，关注连接词为“假设/默认/暗含了”的选项，B 项和 D 项均提到“默认了”。 B 项：提到“默认了”，同时提到了“教育功能”和“传统城市动物园不可或缺”，符合“默认了 A 是 B 的主要原因”的形式，属于论证缺陷，排除。 D 项：提到“默认了”，

52、“方便中小学组织参观”和“教育功能”均出现在原因A 中，在原因中出现“因此”，说明原因有多个分句，可以进行搭桥，即在“方不方便” 和“可不可以”之间搭桥，排除。 A 项和 C 项均提到“忽视了”，可以找属于他因的选项。 C 项：提到“忽视了”，提到“不等同于”，说明除了票价、交通便利，还存在其它因素影响，是他因削弱，排除。 A 项：提到“忽视了”，讨论的是“野生动物园和传统城市动物园应该并存的可能性”，而题干没有忽视这种可能性，“传统城市动物园不可或缺”说明需要并存， 不能指出论证缺陷，当选。【选 A】 56. 研究表明，糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病，是多种因素共同

53、作用的结果，有聚集现象。史是提示可能患糖尿 病风险的重要依据，因此，了解史，有助于更好地预防糖尿病。要得出上述结论，必须补充的前提是（ ）。 A. 聚集现象体现在史中 B. 了解患糖尿病风险有助于预防糖尿病C. 绝大多数人有途径了解自己的史 D. 不健康的生活方式也是影响糖尿病发病的因素 【解析】56.本题正确率 32.63%。易错 A 项。问“必须补充的前提”，优先考虑搭桥，其次考虑必要条件。 “因此”引导论点：了解史，有助于更好地预防糖尿病。论据：史是提示可能患糖尿病风险的重要依据。论点和论据话题不一致，考虑搭桥，“史” 是论点和论据相同的部分。需要在论点和论据不一样的地方搭桥，即在“患糖

54、尿病的风 险”和“预防糖年病”之间搭桥。 B 项：在“患糖尿病的风险”和“预防糖年病”之间搭桥，即在论点和论据之间搭桥，搭桥的加强力度最大，当选。 A 项：“聚集现象”在题干第一句话出现，第一句话是背景介绍，不是论证过程，无法搭桥，排除。 C 项：“有途径”说明选项有可行性，是必要条件，加强的力度弱于搭桥，排除。 D 项：“不健康的生活方式”与“史”无关，无法加强，排除。【选 B】 57. 过分密集的城市布局不仅容易使城市产生热岛效应，也不符合生态美学的要求。因此，城市建设应该尽可能拉开布局，合理地间隔各城市组团，使城市看起来舒缓有序，不拥挤、不杂乱。 以下和该论述过程的逻辑最为类似的是（ ）

55、。 A. 只有有趣的故事和通俗的理论相结合，才能吸引人，让人真正理解其中的内涵，爱上科学。所以，从日常生活中的小事入手，科普也可以很有趣 B. 中小学课业负担太重，是影响中小学生快乐健康成长的大问题。所以，要将课业减负进行到底，扫除线上培训等减负盲区 C. 天文学的起源与文明的起源大致处于同一时期。因此，追寻天文学的起源 也就意味着我们可以在某种程度上把握文明诞生和发展的脉络 D. 律师队伍事关群众对法治的需求，也与一个地方的竞争力直接相关。所以， 完善的法律服务是营商环境的重要内容，也是衡量城市吸引力的重要标尺 【解析】57.本题正确率 73.44%，易错 D 项。问“以下和该论述过程的逻辑最为类似”的选项，推理方式的题目，可以推理，则先推理；不可以推理，则先总结题干。 题干第一句话说明“过分密集的城市布局”是不好的事情、有 的影响。“因此”后说明需要消除 的影响。题干逻辑：原因一件事有 影响。结果要改变这件事/消除影响。 A 项：是正面的事情，出现的事情，排除。 B 项：出现的事情，“减负”说明做出消除、改变负担太重的事情，当选。 C 项：没有出现的事情，排除。 D 项：没有出现的事情，排除。【选 B】 58. 某地区自上世纪 7