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文档简介

1、,李喆,三年级上册作文讲解,三年级习作总体要求,写下见闻、感受和想象,他人分享习作,乐于书面表达,书面交际,积累的语言材料,修改习作,课内习作8次,初学作文应具备的能力, 好说的能力, 好读的能力, 好写的能力, 学以致用的能力,修改作文的能力,教材作文分析,1、一种游戏 2、一种动物 3、一处景物 4、一次购物经历 5、自己的外貌 6、续写寓言 7、听声音想象 8、看图作文,教材作文分析,1、留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。 2、学写观察日记、请假条两种应用闻。 3、看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内

2、容写清楚写明白。 4、根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。,教材作文分析,一种游戏 一种动物 一处景物,一次购物经历 请假条 听声音想象 看图作文,自己外貌,教材作文分析,写一种游戏,基本要求：时间、地点、人物、内容、 经过和结果,重点：突出一个“趣”字 亲身体验,教材作文分析,写自己的外貌,、对自己的外貌描写要有特色。,、选择几个最能体现自己性格特征的特点来写。,、注重写作手法。,教材作文分析,写自己的外貌,、请假条的内容要交待清楚。,2、注意请假条的格式。,3、时间、内容、对象等交代清楚，不需要进行描写。,教材作文分析,教材作文分析,教材作文分析,教材作文分析,教材作文分析,教材作文分析,1、主要进行鼓励式讲评，差生读词句；中等生读段落；好学生读全篇； 2、指导性讲评，问题呈现，一次主要解决一、两个问题。问题呈现，集体解决。 3、修改自己的习作。,小结,事先做好准备，提出要求，领学生经历、挖掘、积攒材料；

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