教师绩效考核指标框架XXXX学年综合评价

1、精品 料推荐六沙小学 2010-2011学年度教师绩效考核手册姓名：任教科目：负责部门：1精品 料推荐六沙小学教师绩效考核指标框架一级指标德 (20 分)能 (20 分)勤 (20 分)绩 (40 分)加分与减分项(0- 10 分)二级指标1、思想政治素质（ 5 分）2、职业道德（ 10 分）3、团结协助（ 5 分）1、专业技能（ 10 分）2、教学技能（ 10 分）1、工作责任心（ 10 分）2、岗位职责（ 10 分）1、教育教学质量（ 20 分）2、教研与科研成果（ 10 分）3、专业发展（ 10 分）1、表扬与鼓励（ 0-10 分）2、批评与教育（ 0- -10分）2精品 料推荐一级二级

2、主要指标指标考核点1、志存高远，爱国敬业（ 2 分）思想政治素质（5 分）2、遵纪守法，不以非法方式表达诉求。（3 分）1、作风正派，为人师表（ 4 分）德职业（ 20 分）道德2、尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视困难的学生。（4 分）（ 10 分）3、廉洁从教，不从事有偿家教或其它第二职业。（ 2 分）团结1、具有全局观念和协作精神。协作（ 3 分）（5 分）判断方法1 、有崇高的思想，理想远大，自觉维护国家、民族的利益。2 、热爱教育事业，工作勤勉，无私奉献。有下列情况，一项扣一分：违反法律、法规、政策；违反教师职业道德要求；不遵守学校制订的规章制度； 用非法的方式表达诉求。有下列情

3、况，一项扣一分：不顾教师职业要求，着妆不得体；工作作风不正派，不严谨，弄虚作假；教育教学用语、行为不文明；借工作之便谋取私利。有下列情况，一项扣一分：忽略学生的正当合理需求， 挖苦、讽刺、羞辱学生；有体罚或变相体罚学生行为；说服教育缺乏热情或耐性， 粗暴对待学生，师生关系紧张，出现公开对立与冲突。不关爱学困生，后进生多。有下列情况，一项扣 2 分：不廉洁从教；从事有偿家教或第二职业。有下列情况，一项扣一分：做事我行我素， 不顾及集体形象、利益、不尊重他人感受；在同事中蜚短流长，搬弄是非；与同事相处不融洽， 拍挡之间少沟通，产生矛盾，搞资料封锁等影响团结的现象。评价自他评评3精品 料推荐能（ 2

4、0 分）团结2、富有团队合作意识， 重协作视与同事、家长和社会等建立良好 的合作 伙伴 关（5 分）系。（2 分）1、具有一定的班级 （或行政）管理的能力，善于调动学生（或教师）的积极性，协调校内外各种关系，胜任班主任（或行政）工作。（2 分）专业2、具有对所教学学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力技能（2 分）（ 10 分）3、具有指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及爱好。（1 分）4、认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。（ 2 分）5、积极参加继续教育， 业务水平随年龄的增长不断提高。（2 分）有强烈的集体观念与团队精神，与科组及

5、全体教师关系融洽；积极参与学校及科组的集体活动；善于与家长沟通， 建立良好的关系； 不自傲淩人， 不斤斤计较，团结互助。 （每点 0.5 分）1、班主任的所任教班管理到位，规范，班风、学风好。2、组织能力强， 班.队课质量高，组织学生参与学校竞赛活动水平高。3、课堂组织教学好，不失控。4、善于调动学生的各方面的积极性，与家长沟通技巧好。（每点 0.5 分）1、亮点班级建设效果好，学生全面发展。2、能正确评价学生（教师）。（每点 1 分）1、具有指导学生开展各种研究性学习活动及课外活动的能力。2、重视培养学生的特长及爱好。（每点 0.5 分）1、积极参加政治、业务学习，认真学习现代化教育理论；2

6、、深入钻研课标，教材；3、具备开发校本教材能力；4、有一定现代化理论知识，理论功底强。（每点 0.5 分）1、按要求积极参加继续教育学习，一学年达 48 学时；2、业务水平不断提高（备课、上课、辅导、总结水平等）（每点 1 分）1、教学基本功扎实，通晓所1、教学基本功扎实；教学得的知识和教学方法，掌2、学科专业知识扎实，熟悉教握以信息技术为主的现代化材，教法灵活，手段多样。教学教育技术手段辅助教学。在学3、教学平台及各种仪器设备使用熟练，具备课件开发能力。科教学中能根据教学内容和4、综合学科实际渗透德育与美技能学生特点恰当地渗透德育和美育。育。（每点 0.5 分）（2 分）（ 10 分）2、有

7、较强的教学组织能1、课堂组织教学严谨，不失控，能独立组织教育活动；力，口头与书面表达能力2、口头表达能力强，普通话准确。语言不啰嗦， 条理清晰，没有口头禅；和驾驭课堂能力。（ 2 分）3、板书精美，论文水平高；4、驾驭课堂能力强，课堂上应变自如。（每点 0.5 分）4精品 料推荐3、重视学生指导， 减轻学教学生课业负担，作业不超规1、课堂以学生为主体，重视学法指导；2、按照学校减负要求，认真落实；3、作业量适中，认真批改，及技能(10 分 )工作责任心勤(10 分 )（ 20 分）定，及时评讲。（2 分）4、上好复习课，效率高，效果好。（2 分）5、独立命题水平高， 做好成统统计和对试卷的质量

8、分析。（2 分）1、遵守学校考勤制度， 不迟到，不早退。（4 分）2、牢固树立安全第一的思想，共同维护校园安全。（2 分）3、对单位忠诚，将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策，做贡时评讲；4、及时督促学生更正错误。（每点 0.5 分）1、制定复习计划，认真上好复习课，运用各种手段提高复习效率，复习效果好；2、有计划出好复习题，讲求协作，不依赖别人编写。（每点 1 分）1、独立命题水平高；2、每次测验、 竞赛后及时批改，按要求及时做好有关统计， 上交表格。3、认真及时写好质量分析。1、遵守学校考勤制度，做到有事写请假条及时请假， 全学年基本无请假现象；2、没有出现迟到、早退或开会迟到的

9、现象；3、每天工作投入，效率高。重视安全教育，对安全工作常抓不懈，全年没有出现学生的安全事故。班上学生出现一次安全事故扣 0.5 分。1、热爱集体，不做有损集体利益的事；2、认真履行教师职责，兢兢业业工作，做到爱岗敬业；3、关心学校发展，主动提出建议；献。（4 分）4、多做份外事， 为学校做贡献。（每点 1 分）岗位职责1、勇担重担，承担行政管理，班主任教学和教科研等工作。1、服从工作安排，乐意接受临时工作任务， 任劳任怨， 无私奉献；2、主动承担主要部门的工作；3、积极参与精品课程建设，课题研究等教科研工作；4、主动参与各学科的学术交流（ 10 分）（5 分）研讨活动；（德育、 教学、教研、

10、科研等）5、按时按质按量完成学校下达的任务。（每点 1 分）5精品 料推荐2、班主任认真做好班级工作，科任教师积极配合班1、班主任能按岗位职责认真管理班级；科任教师积极配合班主任管理班级；2、面向全体学生，全程育人。3、耐心、热情教育每一位学生，主任管理班级。不歧视学生。岗位4、尽职尽责完成岗位工作。（2 分）职责3、按时参加学校或学科、（ 10 分） 年级组织的政治业务学习等集体活动。（3 分）1、任教班级学生辍学率低。（1 分）2、任教班级班风、 班纪良好，学生操行合格率 达98%以上，培优扶差有典型经验。（4 分）（每点 0.5 分）1、按时积极参与学校组织的集体活动；无故不参与扣0.5

11、 分。2、准时参加学科教研活动，相关培训学习活动， 无故不参与或缺席的每次扣 1 分。3、准时参加各级各类会议，无故迟到每次扣 0.5 分，无故不参加每次扣 1 分。任教班无出现辍学学生生得 1 分。1、任教班班风、班纪良好。2、学生不良现象少。3、学生思想表现、 行为习惯好，操行合格率达 98%以上；4、有培优扶差典型经验。培优工作突出，学困生转化效果明显。（每点 1 分）教育3、无严重心理障碍的学生，无恶性事故和违法案教学件，学生养成良好的学习习惯、生活习惯和公民责绩任感，个性发展，健康成质量长。（5 分）（ 40 分）（ 20 分）4、教学效果显著， 学生学业成绩大面积提高，优秀率、合格

12、率、进步率均名列前茅。（10 分）1、班上没有严重心理障碍的学生；2、无恶性事故和违法犯罪事件；3、重视培养学生良好的学习习惯，生活习惯和公民责任感；4、尊重学生，培养个性，让学生健康成长。（每点 1 分）主科教师：1、任教班科平均分超镇线得 4 分，每降 0.5 分扣 1 分，如此类推；2、优秀率、合格率，超镇线各得 2 分；3、差生率低于镇线得1 分；4 、进步明显的（平均分 +合格率）得 2 分，进步一般的得 1 分，有进步的得 0.5 分。6精品 料推荐教育教学质量（ 20 分）1、每学期听课 15 节（含15 节），至少承担各类公教研与开课或参加竞 赛活 动 1 节。（2 分）专职教

13、师：体育、音乐、美术专职教师按指导学生参加各项比赛为主， 体育以田径、 篮球或体育节总分； 音乐以合唱或文艺汇演为主； 美术以书法或绘画等比赛为主， 凡获镇前四名或镇二等奖以上 （含二等奖）为过镇线得 15 分。每降一名扣 4 分。1、按学校要求听课的得1 分；2、承担 1 次公开课或竞赛活动得 1 分。科研成果（ 10 分）绩（ 40 分）教研与科研成果（ 10 分）专业发展（ 10 分）2、至少撰写 1 篇教育教学论文或经验体会。（2 分）3、有校级及以上研究课题，坚持开展研究，并有阶段性或终结性成果。（2 分）4、发展学生特长及爱好，组织学生参加竞赛，有辅导成果。（2 分）1、仪表着装，

14、行为举止日益凸显职业素养。（ 2 分）2、治学严谨，教学相长是学生学习的榜样。（ 2 分）3、做研究型教师， 善于归纳提炼，反思课堂教学，达到“减负增效”。（ 4 分）4、关注国内外教育焦点，了解国家和地方的教育目标对学校发展有一定的评价。（2 分）1、每学期撰写1 篇学科专题论文，按时完成各项总结，得 1 分；2、积极撰写各级各类教育教学论文，有论文等科研成果获奖的得 1 分。积极参与课题研究或精品课程建设等工作， 效果好；坚持开展课题研究， 有阶段性研究或终结性成果的得 2 分。注重培养学生特长和爱好；培训方法、 技巧好， 组织学生参加竞赛效果好得 2 分1、衣着整洁大方，行为举止文雅，体

15、现教师职业素养；2、做到为人师表。 （每点 1 分）1、工作态度认真，虚心好学，积极上进，严谨治学；2、善于取长补短， 不文人相轻，互相尊重， 赏识包容， 是学生学习的榜样。（每点 1 分）1、积极参与研究学习，树立终身学习观，做研究型教师；2、工作中善于归纳总结，不断反思提高。3、学识渊博，业务水平高。4、不断提高课堂教学效率，课堂教学水平高， 达到“减负增效” 的目的。（每点 1 分）1、关注教育形势发展，国内外教育焦点做到与时俱进；2、了解国家和地方的教育目标，对学校发展有一定的评价能力。（每点 1 分）7精品 料推荐一级指标加分与减分项目(0- 10 分 )二级指标表扬与鼓励（0-10

16、 分）封顶加分批评与教育（0-10 分）封顶扣分主要考核点1、个人获各级各类荣誉称号的，镇级1 分；市级2分；省级3 分；国家级4 分。（优秀辅导教师或优秀指导教师等不属此范畴）2、教育科研成果 （课题研究、 精品课程等教科研项目）获镇级或以上奖励的。3、教师的论文在正式刊物或教育杂志上发表的镇级2 分；市级4 分；省级6 分；国家级8 分。4、教师指导学生文章在正规刊物发表的镇级1 分；市级 2 分；省级3 分；国家级4 分。5、教师论文或经验总结获奖的，镇级加 1 分；市级加 2 分；省级加3 分；国家级加4 分。6、撰写教育科研立项课题成为镇级或以上立项课题的镇级 1 分；市级2 分；省