光的色彩颜色课时教案

1、.涟水县外国语中学课时教案年级学科：初二物理内容：光的色彩颜色课时： 1执笔：李伟审核：周大东教学目标：1了解光源，知道光源分为天然光源和人造光源；2知道太阳光是由多种色光组成；3知道光的三原色和光具有能量, 了解物体的颜色与色光的关系。教学重点：光的色散、色光的混合教学难点：不透明体的颜色和透明体的颜色是如何决定的教学过程：一、 课前促学： 提前发放光的色彩颜色的学习导航，指导学生利用太阳光、三棱镜完成光的色散实验二、课堂导学：基础学习：1. 请你对 (1) 太阳 (2) 闪电 (3) 舞台上的灯光 (4) 萤火虫 (5) 发光的水母 (6) 正在发光的白炽灯 (7) 点燃的蜡烛 (8) 燃

2、烧的燃气火焰这些发光物体进行分类。（1）自然界存在并能自行发光：（2）在人为条件下使其发光的：总结： . 光源：。. 光源可分为和。2. 做一做：让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线 . 如书中图 3 7 所示。分析：（ 1）光屏上能观察到什么现象？。此现象表明：。（ 2）光屏上什么光偏折度最大？什么光偏折最小？。（ 3）若在第一个三棱镜后再倒放一个三棱镜，在光屏上将看到什么现象？。总结：太阳光（白光）可以被分解为、等色光，这种现象叫，最早研究光的色散现象的是国科学家。生活中雨后看到的彩虹是现象。3. 我们把红、绿、蓝任意二种色光射在白纸上，重叠部分能得到各种颜色，例如红光和绿

3、光混合后是黄光， 红光和蓝光混合后是紫光， 蓝光和绿光混合后是青光， 但红、绿、蓝三种色光是不能用其他颜色色光混合而成的，即、展示分工是色、光的三原色。彩色电视机屏幕上排列的发光点是由、组合而成的。思考：红、绿、蓝三种色光混合后是光。.小结：、三种色光按不同比例混合后，能产生任何一种颜色的光，我们将其叫光的三原色。要点探究：4. 观察白光透过有色玻璃纸的现象（透明体）猜一猜：当太阳光通过红色、蓝色、绿色玻璃纸时，你会看到什么现象？做一做：红色玻璃纸只能通过光；蓝色玻璃纸只能通过光；绿色玻璃纸只能通过光。思考：太阳光或白光通过无色玻璃会看到光，红光通过无色玻璃会看到光。小结：. 透明物体只能透过

4、与其颜色的光，吸收与其颜色的光。（选填“相同”或“不同”）. 透明体的颜色是由其的色光颜色决定的。5. 观察书中图 3-10 的鹦鹉（1）没有光照射在鹦鹉身上时，你能看到它身上的颜色吗？（2）在自然光条件下，它的身体会呈现各种颜色，为什么照在图片上的是白光，而我们看到鹦鹉身体各部分的颜色却各不相同？分析：当白光照在鹦鹉红色的嘴上时，红色的嘴红光，其他的色光被其，那么在阳光下我们看到是红颜色；当白光照在鹦鹉绿色的羽毛上时，绿色的羽毛绿光，其他的色光被其，那么在阳光下我们看到是绿羽毛； 如果用红色的光去照射它绿色的羽毛，绿色的羽毛将 _红光，你将会看到颜色的羽毛。（3）研究表明：红色不透明物体，反

5、射，其它色光被吸收；黄色不透明物体，反射光，其它色光被吸收；白色不透明物体，反射光，不吸收色光；黑色不透明体吸收光。小结： . 不透明物体只能反射与其颜色的光，吸收与其颜色的光。（选填“相同”或“不同”）. 不透明物体的颜色是由其的色光颜色决定的。思考：带着红色墨镜看作业本上蓝色的字，字是色；看白色的墙壁，墙壁变 _色，看红色的衣服，衣服是色。迁移应用6. 阅读课本“生活 物理 社会”内容思考下列问题：（1）光具有能量，这种能量叫做。（2）光能可以转化为电能、内能和化学能，举例：植物光合作用，光能转化为太阳能汽车，光能转化为太阳能热水器，光能转化为当堂检测1. 下列物体中，属于自然光源的是；属于人造光源的.是；不是光源的是。（1）太阳（ 2）正在发光的电灯 （ 3）萤火虫儿（ 4）白墙（5）月亮 （6）发光的水母 （7）正在放映的电影屏幕（ 8）燃烧的蜡烛（ 9）正在放映的电视银屏（ 10）光彩夺目的钻石（11）闪电（ 12）酒精灯火焰（ 13）波光粼粼的水面2. 下列不是光源的物体有（）a太阳b火焰c月亮d电灯3. 彩色电视机光屏上呈现各种颜色， 都是由光的三基色混合而成， 这三种基本色（ ）a红、橙、黄；b黄、红、蓝；c红、黄、绿；d绿、红、蓝4. 在无任何光源的情况下， 舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣， 红裙子的演员身上，观众看到她（）a全身呈绿色；b上衣呈绿色，裙子