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文档简介

1、导入同学们喜欢童话吗?喜欢童话的同学没有读过安徒生的童话呀?读过安徒生的什么童话呢?,白雪公主、卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭.,皇帝的新装,朗读课文，整体感知，理清文章脉络,本文的核心的“新装”。现在，请同学们围绕着“新装”，按照时间的顺序把本故事分为六大部分。,一(1)皇帝爱新装故事的引子 二(2-4)骗子“织新装”故事的开端 三(5-22)君臣“看新装”故事的发展 四(23-25)骗子“缝新装”故事的发展 五（26-32）皇帝“穿新装”故事的高潮 六(33-36)百姓议“新装”故事的结局,问题1:皇帝爱新装爱到什么程度?从文中找出相应的词语。 (不惜、所有、都、既不、也不、也不、除非、

2、每一天、每一分钟、都、总是。) 问题2:生活中爱一种东西真能达到这种程度吗? (不能，古人把这种情形叫做“耽”，沉迷到误事的程度，比如：纣王耽于酒色。) 问题3:这里用了什么修辞手法? (夸张手法，童话的艺术表达方式特征之一。) 问题4:皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝? (昏庸、荒唐、不称职等，我们称之为昏君。) 总结：这样的皇帝落入骗子的圈套也就不足为怪了。 问题5:本段在结构上的作用? (故事的开端、引子，为下文埋伏笔、做铺垫。),齐读课文，思考讨论 1、故事中的“新装”存在么? 2、故事中出现了皇帝、老大臣、官员、骑士、骗子、百姓、小孩等等一些人物。面对根本不存在的“新装”，谁在说假话?(在原文找出句子) 3、为什么他们都说假话而不敢说真话呢? 4、你们觉得皇帝、大臣、百姓是什么样的人? 5

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