人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》_第1页
人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》_第2页
人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》_第3页
人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》_第4页
人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,地震中的父与子,看到这些满地狼籍、满眼废墟的画面你会想到什么情景?,同学们,说到“地震”一词,你又会想到什么事情呢?,2008年发生的5.12四川汶川大地震。2013年4月20日四川雅安市芦山大地震。,地震,轻声读课文,读后告诉大家你读懂了哪些内容?,熟读感知,交流感悟,提示:概括叙事类文章的主要内容,一般可运用要素概括法,即简要的交待清楚在什么时间?什么地点?什么人(人物)做了一件什么事(事件)?,课文记叙了一件什么事?,这篇课文记述了( )年,在() 大地震中,()靠着坚定的信念在废墟中 挖掘了38个小时,终于救出()和() 的事。,你觉得这是一对怎样的父子呢?,这是一对了不起的父子。,

2、昔日 漆黑 拐角挖掘 爆炸 控制 开辟 拥抱 废墟 埋头 欢声笑语 破烂不堪 房倒屋塌,x q gui w ju,bo,kng p yng x,kn,t,学习第1至第3自然段。 1.读课文 ,这部分主要写了什么? 2.父亲的心理、感情都发生了怎样的变化?为什么有这样的变化?,画出最能体现父亲担心、悲痛、坚定等的句子,互相交流、体会:这是一对“了不起的父与子”。,快速浏览课文: 课文中告诉我们这是一对怎样的父子?,这是一对了不起的父子!,我们想象一下,当阿曼达在漆黑的废墟下,听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时,他会想些什么,说些什么,做些什么呢?请大家拿起笔来写一写。,学习要求 默读第2

3、至第23自然段,用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句,想一想他们了不起在什么地方。 联系生活实际,谈一谈你认为谁了不起,说出理由。 有感情地朗读令自己感动的句子。 从哪些句子可以感受得到父亲的了不起?画一画,可以在句子旁写写自己的感受。,有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。 消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我?” 警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。” “你是不是来帮助我?”,不论发

4、生什么,我总会跟你在一起! 儿子在等着我!,他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。,这是关于父亲的( )描写,对于这句话你有何感受?,十二小时、二十四小时、三十六小时他不停地挖着,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下的衣服破烂不堪,到处是血迹。” ( )描写,父亲的外貌描写。,学习第11至23自然段,父亲为救儿子不惜一切,让人感受了父亲对儿子深切的爱。他是一位了不起的父亲。,写在书上和练习册里。,十二小时、二十四小时、三十六小时他不停地挖着,没人再来阻挡他。( )描写,他挖了三十六小时,没人再来阻挡他。,比一比,哪句好?为什么?,第1句只说挖了三十六小时,并没有把

5、挖的过程体现出来。第2句好,随着时间的次第出现,说明父亲挖掘的时间很漫长,很辛苦。表现父亲为救儿子不惜一切,是一位了不起的父亲。,分角色朗读父子的对话。,谈感受,从哪些地方可以看出儿子了不起?,儿子看到爸爸来救他,自信地告诉爸爸,他曾经对同学说的话:,“只要我爸爸活着,就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会跟我在一起。”,体会,儿子用父亲的话激励同学们要勇敢地活着,儿子真了不起。,品读感悟,“不!爸爸。想让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起的,我不怕。“不论发生了什么,我知道你总是会跟我在一起。”,儿子让别人先出去,他走在最后,因为他对父亲充满信赖,知道父亲一定会跟他在

6、一起的。儿子在危险的环境里十分坚强,还鼓励同学不要害怕,并且先人后己,这个儿子真了不起!,红色部分写在书上和练习册里,这对了不起的父子,在经历了这场巨大的灾难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起。,这句是总结全文。,巨大的灾难中,了不起的父与子创造了神话般的奇迹。,祭奠在地震中逝去的英灵,携手共度难关,创造美好明天,小练笔 这对了不起的父子不仅打动了我们,更让他们周围的人感动不已。想一想,他们之间还会谈论些什么?或者向这位伟大的父亲说些什么?把你想到的写下来。,宝贝,我爱你 2.当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势:双膝跪着,整个上身

7、向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊:“有人,有个孩子 ,还活着”。,3.经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,看惯了生离死别的医生却在那一刻落泪了,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!”手机传递着,每个看到短信的人都落泪 了。,“那一刻”指,看了手机上的短信的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论