一年级科学下册《认识空气》课件_第1页
一年级科学下册《认识空气》课件_第2页
一年级科学下册《认识空气》课件_第3页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、猜猜看,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。,认识空气,活动一：寻找空气,提示：利用塑料袋、气球、吸管、粉笔、水槽书本等物品来寻找空气。 找到空气后要及时记录。,活动二：空气的特征,我们的生活离不开 同样离不开的还有,空气 水,水的特征 空气的特征,？,？,颜色 气味 味道 形状 是否透明 状态 水： 空气：,没有颜色 没有气味 没有味道 没有固定形状 透明 液 体,气 体,透明,没有固定形状,没有味道,没有气味,没有颜色,水和空气有什么相同点和不同点？ 相同：水和空气都是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的。 不同点：空气是气体、水是液体。,比

2、较不同,水可以将杯子装满，占据烧杯的空间，那么空气能占据烧杯的空间吗？,动动脑,你认为空气占据空间吗？,活动三：空气占据空间吗？,实验材料：烧杯、塑料瓶、乒乓球、水槽等 实验一：装有纸团的烧杯倒扣着竖直压进水槽中，在竖直拿出来，观察纸团有没有湿？为什么？ 实验二：将塑料瓶小孔堵住后竖直把水槽中的乒乓球压入水中，然后将堵住塑料瓶小孔的手拿开，观察出现了什么现象？为什么？ 注意： 要选择多种方法和材料证明自己的猜想，并且要让小组同学都能观察到实验的现象，不要将水弄到课桌上，玻璃仪器要轻拿轻放。实验完成要及时记录。,结论： 通过实验我们知道了 空气占据空间,谢 谢！,放映结束 感谢各位批评指导！,让我们共同进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论