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文档简介

1、课题与教学内容乘除混合(20-21页)课时安排1课时教学目标知识技能 掌握乘除混合运算的运算顺序,能正确地进行计算,并能解决一些简单的实际问题.过程方法 经历探索并尝试将分布计算的两个算式改写成一个乘除混合算式的过程,体验根据题中的数量关系,运用乘除混合和运算来解决有关问题.情感态度 让学生感受知识间的联系,从已有的知识迁移到新知,从而掌握一种学习方法,体会学习的乐趣.教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案一、 创设情境 1激趣。谈话：同学们，南方有一座美丽的小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！2复习。75247=

2、（ ） 19224=（ ） 94643=（ ） 19628=（ ）二探究体验(一)教学例题出示例 1：王爷爷家养的 4 头奶牛每个星 期产奶 896 千克。平均 1 头奶牛每天产多少奶 呢？ 1指导读题。 2 从图中你知道哪些信息和问题? 3先让学生想一想，然后说出自己的做法。 4尝试计算。 提问：这个算式该怎样计算呢？ 先让学生在小组内讨论，再全班交流，如 果有错误，及时纠正。 5你能不能把两个算式合成一个算式? 学生独立完成任务,与同学交流思维过程和结果.(二)教学例题 2 1 出示例 2：某公司买了 3 箱公文包，每箱 有 20 个。一共 780 元，每个公文包多少元呢？ 2学生独立计算

3、. 3全班交流. （三）小结提问：刚才我们做的题，每道题都是几步运算，是什么运算？学生的回答分段板书课题：乘除混合运算三实践应用（一）做“练一练”p21 第 1 题。 （二）做“练一练”p23 第 2 题。 （三）做“练一练”p25 第 3 题。 学生独立计算. 学生观察题意,根据画面找出数学信息.可以得出: 信息: 1 王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克 2每个星期是7天问题:平均1头奶牛每天产奶多少千克?学生可能说出: 1可以先求1头奶牛一星期产奶多少千克.再求1头奶牛1天产奶多少千克. 2也可以先求4头奶牛1天产奶多少千克.再求1头奶牛1天产奶多少千克.学生独立计算. 学生可能列出综合算式: 89647224732(千克) 89674128432(千克)学生可能说出: 7803202602013(元) 20360(个) 7806013(元)学生先说出运算顺序再独立计算.学生弄清题意后,让学

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