棉花姑娘（配套ppt）

1、教 学 设 计课题19 棉花姑娘课时2课时授课时间授课方法讲授课课型新授课教学准备生字卡片、ppt教学目标1. 能在语言环境中正确认读“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；能正确书写“病、医”等7个生字2.读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.学生通过阅读课文，了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学重点正确认读、书写生字；正确朗读要求的句子，读出不同的语气。教学难点本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。教学过程（第一课时）一、谈话揭示课题。1.同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语

2、：像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。谜底：棉花。你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！2.板书题目：棉花姑娘。学生齐读课题。3.教学“棉、娘”。（1）读准字音，有什么共同点？（2）你用什么好方法记住这些字？棉花是植物，所以是木字旁，棉花的颜色是白的，所以右上是个白字，棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字。女良=娘二、激趣学文，整体感知。1.同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。)2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉

3、花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。三、初读课文。1.学生自由朗读，要求：看拼音读准字音，遇到生字看拼音多读几遍，并在课文中标出自然段。2.整体感知，完成填空。棉花姑娘( )，她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。四、感悟课文，理解课文。（一）学习第一自然段。1.出示第一句话，学习“病”字。说说为什么棉花姑娘会生病呢？2.是呀，上面有许多蚜虫，什么是蚜虫呢？出示ppt介绍蚜虫。3.想象一下这么多蚜虫在棉花姑娘的身上，咬它的肉，吸它的血，棉花姑娘会感到怎样，它会想些什么呢？4.蚜虫很小，浑身长满

4、蚜虫是一件痛苦的事，指导读句：她多么盼望有医生来为她治病啊！（抓住盼望一词读出棉花姑娘迫切想要医病的心情）师：“盼望”你能换个词语说说吗？（希望）师：“盼望”比“希望”的程度更加强烈。5.认读词语“医生、治病”，学习“医、治”。6.教师范读，学生领悟感情，自由读，指名读，齐读。（二）学习第五、六自然段。1.棉花姑娘病得那么重到底是谁帮她治好了病？哪两节告诉了我们，自由读一读。（七星瓢虫）2. 七星瓢虫本领大吗？你从哪里知道的？出示第五自然段第一句。3. 学习生字“然”。4. 七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？你从哪个词语可以看出？（惊奇）找一个近义词；你表演一下这个神态。5. 学习生字“奇

5、”以及偏旁大字头。注意大字头最后一笔变成了点。6.七星瓢虫为什么叫七星瓢虫呢？学习“七、颗、瓢”。7.出示ppt向同学介绍七星瓢虫。8.棉花姑娘的病治好了，她的心情怎样？9.学生读第6小节。10.教学生字：“碧、吐、啦”。11.拓展练习：碧绿碧绿的、雪白雪白的。12.棉花姑娘此时会笑着说什么？5、 仔细观察，认真写字。1.本节课书写3个生字：奇、七、星。2.请同学们仔细观察这些字在田字格中的位置。3.书空笔顺，师范写。4.请同学们描一个，写一个。5.展示学生作品，及时评价鼓励。（第二课时）1、 导入新课。通过上节课的学习，我们知道了七星瓢虫帮助棉花姑娘治好了她的病。其实在七星瓢虫来临之前，棉花

6、姑娘病重难忍，她还请其他伙伴为她治过病。请同学们自由朗读第24自然段，说一说他们分别是谁？结果怎样？他们到底是想帮还是不想帮呢？二、学习2-4自然段。1.棉花姑娘等啊等啊，首先等来了谁？（燕子医生）学习“燕”字。2.她真高兴，心里想：终于有医生来给我治病了，我有希望了。她非常有礼貌地对燕子医生说但燕子医生无法帮助棉花姑娘。3.学习“别”字。4.指名分别读棉花姑娘和燕子的话。5.燕子医生不好意思地飞走了。棉花姑娘很难过：好不容易等来了一个医生，却没有办法治我的病，难道我的病真的治不好了吗？这时，棉花姑娘又看见了哪位名医？（啄木鸟医生）也许他有办法治我的病，我去问问他吧但啄木鸟也无能为力。6.学习

7、“干”字。(同桌练读棉花姑娘和啄木鸟的对话。)7.啄木鸟医生也走了，这下可怎么办啊？我的身子越来越疼了，可恶的蚜虫还在拼命地吸我的汁液，我感觉自己快要死了。突然，青蛙医生跳来了，哦，也许他是我的希望，我高兴极了，连忙叫住他但青蛙医生也是心有余而力不足。男女生分角色读棉花姑娘和青蛙的对话。8.棉花姑娘分别向燕子、啄木鸟和青蛙求救，但是这些小动物都没帮助她，是他们不想帮助她吗？ 小动物不是不想帮，是心有余而力不足。9.师小结：现在我们知道了燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫。三、复习巩固，学习总结。1. 想一想：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫？2. 巩固生字词。3.今天我们一起学习了这篇童话故事，知道了19课燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮助棉花姑娘而是心有余而力不足，但是它们都是我们的好朋友。同学们，你们还知道哪些益虫、益鸟，向大家介绍一下吧！4.总结：每种动物都有自己的本领，它们是自然界中不可缺少的组成部分，是我们人类的好朋友，我们可要好好爱护它们呀！四、书写生字。1.本节课我们还要学会写4个生字：病、医、别、干。2.请同学们看看，注意每个