鲁教版初中七年级历史上册红军不怕远征难(2)精编版

1、名校名 推荐 红军不怕远征难(2)一、设计目标运用信息技术再现有利于学生学习的历史场景，突出“活动” 、“探究”、“生成”的新课改理念；从历史学科的课程特点出发，有效地实施信息技术与历史教学的整合，不断优化教学和学习过程，促进学生的全面发展。二、教学目标知识目标：了解红军长征的原因、经过与结果；理解长征精神。能力目标：从红军胜利失败胜利的史实中培养学生找出因果关系。情感目标：激发学生热爱党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高情感，学习人民军队百折不挠、艰苦奋斗的革命精神与乐观主义精神。三、教学重点了解红军长征的艰苦历程；理解长征精神。四、教学方法本课教学设计结合历史学科的特点，借助计算机多媒

2、体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。在教学设计中充分考虑到学生的主体性， 让他们讲所熟悉的故事， 加入吸引学生的电影片段，不仅增强他们对长征的感官认识，同时也使他们理解并掌握了长征的相关知识，并通过谈体会、模拟导游等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受” ，真正理解长征精神。五、教学准备本课课件主要使用powerpoint 、frontpage 和 flash 等软件制作。六、教学过程导入：播放插入 ppt课件的视频片段：电视剧长征的片头 , 以毛泽东七律长征作搭配。同时，教师用饱含激情的语言加上电脑显示的特定

3、声色效果，创设一种情境，使学生如身临其境，激发了他们的情感，从而成功导入新课。1、了解红军长征的原因、过程。 多媒体投影显示 flash课件“红军长征路线示意图”教师提问：长征的原因是什么？学生回答后，教师在问：请大家看屏幕，红军突破了敌人设下的几道封锁线？学生回答后，教师根据 flash讲解红军长征的过程。反思：巧妙地将 flash动画游戏引入教学，充分挖掘信息技术形象化的优势，极大的激发学生学习兴趣。2、讲述红军长征故事，领悟长征精神。 多媒体投影显示 留在雪山草地的故事教师提问：我们在语文课上学过哪些红军长征的故事？学生回答并简述后，教师引入下一个环节：大家的故事讲得很精彩，下面老师也给

4、大家准备了一个故事。 多媒体投影显示 电视剧长征中过草地时老红军勇救小红军的视频片段。影片放完，全班同学为之动容，气氛达到了高潮。教师适时小结：正是由于红军身上所具有的精神，他们才能翻越雪山，才能走过草地，才能完成二万五千里的长征。反思：播放视频片段，借助多媒体技术凝聚学生情感，形成了强烈共鸣，改变了传统的生硬说教。3、模拟导游带领大家进行“红色之旅” 。 多媒体投影显示 场景一：遵义会议的旧址图片1名校名 推荐 景二： 定 的 片段和油画 片 景三： 雪山草地的 片教 穿 引 ，分 上三位学生以“ 游”的身份走到屏幕前 大家 解了 征的三个重要 景。反思：借助多媒体技 提供学生活 的 景， 学生走上 台，使 堂气氛活起来，改 了老 一 到底、干 教的弊病，体 了关注学生主体性的新 改精神。4、我的 征印象。 多媒体投影 示 征的几 数据毛 七律 征的 法活 ： 我的 征印象教 引 学生 自己 征的感悟和启示，然后 到：大家都提到一个 ，那就是 在 征中的精神，那么 征精神包括哪些内容呢？学生 表自己的看法，教 ： 征精神就是： 忍不拔、自 不息、勇往直前。 的 征已 成 史，但是 征的精神在今天仍然具有重大的 意 。最后教 将 升 ：人生也好